研究人員以某植物為材料,利用多套裝置(圖甲),對(duì)影響光合作用的各種環(huán)境因素進(jìn)行研究.請(qǐng)分析回答:

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是
 

(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽(yáng)光下移至黑暗處,則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量將
 
(填“增加”或“減少”).
(3)為了探究溫度對(duì)光合作用的影響,首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入
 
溶液,然后再打開該裝置的活塞開關(guān),這一操作的目的是
 
,使U形管兩側(cè)液面如圖所示,然后關(guān)閉活塞.
(4)實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是U形管A側(cè)液面的變化值.在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照1h,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
水柱高度(mm/h) 1.0 1.7 2.5 3.2 3.7 3.5 3.0
請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)在方框的坐標(biāo)圖丙內(nèi)以直方圖的形式畫出各溫度下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析所繪圖形可知溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是
 

(5)去除圖甲的水浴裝置后,置于適宜條件下(其他影響因素忽略不計(jì)),測(cè)定玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,繪制成圖乙曲線.圖中CD段CO2濃度上升的原因是
 
,G點(diǎn)時(shí)植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系特點(diǎn)是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系分析(1).根據(jù)影響光合作用的因素分析(2).根據(jù)題干是為了探究溫度對(duì)光合作用的影響,則要排除其他無(wú)關(guān)變量的干擾,其他無(wú)關(guān)變量要相同且適宜分析(3).根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析(4).根據(jù)圖乙中CO2濃度變化情況分析(5).
解答: 解:(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原.
(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽(yáng)光下移至黑暗處,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,暗反應(yīng)中三碳化合物的還原量減少,而二氧化碳的固定過程不變,產(chǎn)生的三碳化合物的量不變.因此植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量將增加.
(3)題干是為了探究溫度對(duì)光合作用的影響,則要排除其他無(wú)關(guān)變量的干擾,其他無(wú)關(guān)變量要相同且適宜.因此應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入二氧化碳緩沖液.然后再打開該裝置的活塞開關(guān),這一操作的目的是使容器內(nèi)的氣壓與外界氣壓相等.
(4)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),以溫度為橫坐標(biāo),以光合作用強(qiáng)度為縱坐標(biāo),畫出直方圖.
從表格中的數(shù)據(jù)或是直方圖,都可以看出在一定的溫度范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng),超過一定溫度后,光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而減弱.
(5)圖乙中CD段CO2濃度上升,原因是呼吸作用速率大于光合作用速率.D點(diǎn)和G點(diǎn)時(shí)都表示植物的光合作用速率等于呼吸作用速率.
故答案為:
(1)ATP和[H]
(2)增加 
(3)二氧化碳緩沖液(答NaHCO3溶液的不得分) 使容器內(nèi)的氣壓與外界氣壓相等
(4)如右圖 在一定的溫度范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng),超過一定溫度后,光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而減弱
(5)呼吸作用速率大于光合作用速率 植物光合作用速率等于呼吸作用速率
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí).考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力,綜合應(yīng)用能力,有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

環(huán)保工作者對(duì)某地區(qū)最主要的草食動(dòng)物某野兔種群數(shù)量進(jìn)行連年監(jiān)測(cè),得到如右圖所示的數(shù)量增長(zhǎng)變化(λ)曲線,λ=t年種群數(shù)量/(t-1)年種群數(shù)量.據(jù)圖分析下列敘述正確的是(  )
A、第1年至第3年該種群的出生率相同
B、第4年初至第5年中期,種群數(shù)量呈“S”形增長(zhǎng)
C、第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等
D、野兔的種群數(shù)量在第6年末達(dá)到K值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為某些抗菌藥物及其抗菌作用的原理,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
抗菌藥物 抗菌機(jī)理
青霉素 抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成[
環(huán)丙沙星 抑制細(xì)菌中催化DNA堿基之間氫鍵斷開的酶的活性
紅霉素 能與細(xì)菌細(xì)胞中的核糖體結(jié)合
利福平 抑制敏感型結(jié)核桿菌RNA聚合酶的活性
A、青霉素可使細(xì)菌因大量吸水而膨脹破裂
B、環(huán)丙沙星可抑制細(xì)菌DNA的復(fù)制過程
C、紅霉素可使細(xì)菌內(nèi)tRNA與核糖體的結(jié)合受阻
D、利福平能夠抑制結(jié)核桿菌內(nèi)基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由1分子的磷酸、堿基m和化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、若m為胸腺嘧啶,則b肯定為脫氧核糖
B、組成核糖體的b只有4種
C、若ATP水解可形成b,則a為核糖核苷酸
D、若a為核糖,則a和磷酸交替排列構(gòu)成了DNA的基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白細(xì)胞是人體中非常重要的一類血細(xì)胞,其種類很多,如淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等.右圖為吞噬細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)白細(xì)胞與紅細(xì)胞相比顯著差別的根本原因是
 
.當(dāng)發(fā)生細(xì)菌性感染時(shí),紅細(xì)胞數(shù)量會(huì)迅速增多,有利于人體通過
 
調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
(2)吞噬體的形成是由于細(xì)胞膜具有
 
特點(diǎn),吞噬細(xì)胞處理細(xì)菌所需ATP的合成部位是
 

(3)溶酶體內(nèi)水解酶的最適pH為5左右,而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH為7.0-7.3.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中H+通過
 
方式進(jìn)入吞噬溶酶體,提高酶的催化活性.
(4)環(huán)境中的致癌因子能使部分造血干細(xì)胞的
 
、
 
發(fā)生突變,導(dǎo)致白血病,目前在臨床上,進(jìn)行
 
移植是治療白血病的最有效方法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物--現(xiàn)代生物科技專題】
應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:

(1)①過程是指
 
,是基因工程的核心步驟.
(2)②常采用的方法是
 
;為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因大豆是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),又要用
 
方法從個(gè)體水平鑒定大豆植株的耐鹽性.
(3)圖中A細(xì)胞應(yīng)是
 
細(xì),B細(xì)胞具有
 
特點(diǎn).
(4)④過程需要適宜的溫度和pH、營(yíng)養(yǎng)、
 
和氣體環(huán)境,其中CO2的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物中廣泛存在著細(xì)胞分裂素,某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn),在幼苗期噴灑一次40μg/mL細(xì)胞分裂素溶液.2周后檢測(cè),發(fā)現(xiàn)能使葉片中葉綠素的含量增加,低于或高于該濃度時(shí),其作用效果尚不清楚.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路,并將預(yù)期結(jié)果用直方圖(柱形圖)表示.實(shí)驗(yàn)材料和用具:子葉剛剛完全展開的蘿卜幼苗、濃度為60μg/mL的細(xì)胞分裂素溶液,蒸餾水、量筒、噴壺,葉綠素含量測(cè)定所需用具和試劑等.
(注):葉綠素含量測(cè)定的具體方法不作要求)
(1)實(shí)驗(yàn)思路
①利用60μg/mL的細(xì)胞分裂素溶液配制濃度為20μg/mL、40μg/mL的細(xì)胞分裂素溶液.
②將蘿卜幼苗隨機(jī)均分為
 
組,并編號(hào).
 

④2周后,各組取
 
的葉片,放入烘箱中烘干,再取等量干粉放入研缽中,加入等量的二氧化硅,等量的碳酸鈣,等量的
 
,研磨后提取色素并測(cè)量葉綠素的含量.
⑤重復(fù)④若干次,取
 

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:理論上預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有多種,假設(shè)上述實(shí)驗(yàn)所用的細(xì)胞分裂素濃度中,使用40μg/mL的葉綠素相對(duì)含量最高,且各種濃度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果各不相同,請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上推測(cè)合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,用直方圖(柱形圖)表示.(注:提供一個(gè)坐標(biāo)系作參考,若有多種結(jié)果請(qǐng)畫相同的坐標(biāo)系并把不同結(jié)果畫在不同的坐標(biāo)系中)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家庭擬自制酵母菌菌種釀制葡萄酒,請(qǐng)幫助完成釀制計(jì)劃,并分析相關(guān)問題:

(1)制菌種
步驟1:挑選白色斑點(diǎn)較多的葡萄,取皮加入培養(yǎng)液中,獲得提取液.
①葡萄上的白色斑點(diǎn)很可能是
 

步驟2:菌種純化
②圖乙所示的菌種純化方法是
 

步驟3:將菌種用培養(yǎng)液擴(kuò)大培養(yǎng).
③若要對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌計(jì)數(shù)可采用血球計(jì)數(shù)板操作,方法是:先將
 
放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,在顯微境下計(jì)數(shù);也可采用圖甲所示的方法
 
.在相同條件下,采用上述兩種方法對(duì)同一培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),在操作和計(jì)算均正確的前提下,發(fā)現(xiàn)前者計(jì)數(shù)結(jié)果明顯偏大,可能的原因是
 

(2)挑選葡萄沖洗并晾干.
(3)破碎裝瓶:不要將瓶裝滿,要留1/3的空間.
(4)接種并加糖發(fā)酵:所加糖量不要太多,可按照10:1的比例加糖.
④若所加糖量過多,可能會(huì)導(dǎo)致
 

(5)過濾:約一星期后將發(fā)酵液用尼龍布反復(fù)過濾,充分去除渣滓.
(6)密封:后期發(fā)酵.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析多肽E和多肽F(均由一條肽鏈組成)得到以下結(jié)果:(單位:個(gè))
元素或基團(tuán)CHON-NH2-COOH
多肽E201348625332
多肽F182294555461
那么請(qǐng)你推算這兩種多肽中氨基酸的數(shù)目最可能是( 。
選項(xiàng)ABCD
多肽E1993405851
多肽F1812815349
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案