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某家庭擬自制酵母菌菌種釀制葡萄酒,請幫助完成釀制計劃,并分析相關問題:

(1)制菌種
步驟1:挑選白色斑點較多的葡萄,取皮加入培養(yǎng)液中,獲得提取液.
①葡萄上的白色斑點很可能是
 

步驟2:菌種純化
②圖乙所示的菌種純化方法是
 

步驟3:將菌種用培養(yǎng)液擴大培養(yǎng).
③若要對培養(yǎng)液中的酵母菌計數可采用血球計數板操作,方法是:先將
 
放在計數室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,在顯微境下計數;也可采用圖甲所示的方法
 
.在相同條件下,采用上述兩種方法對同一培養(yǎng)液進行計數時,在操作和計算均正確的前提下,發(fā)現(xiàn)前者計數結果明顯偏大,可能的原因是
 

(2)挑選葡萄沖洗并晾干.
(3)破碎裝瓶:不要將瓶裝滿,要留1/3的空間.
(4)接種并加糖發(fā)酵:所加糖量不要太多,可按照10:1的比例加糖.
④若所加糖量過多,可能會導致
 

(5)過濾:約一星期后將發(fā)酵液用尼龍布反復過濾,充分去除渣滓.
(6)密封:后期發(fā)酵.
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:葡萄皮上含有野生酵母菌,所以葡萄上的白色斑點很可能是酵母菌菌落.若所加糖量過多,導致培養(yǎng)液溶度過大,這可能會導致酵母菌失水過多死亡.純化微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法,圖甲所示的菌種純化方法是稀釋涂布平板法,圖乙所示的菌種純化方法是平板劃線法.采用血球計數板對培養(yǎng)液中的酵母菌計數時,先將蓋玻片放在計數室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,在顯微境下計數.
解答: 解:①葡萄皮上含有野生酵母菌,所以葡萄上的白色斑點很可能是酵母菌菌落.
②純化微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法,圖乙所示的菌種純化方法是平板劃線法.
③采用血球計數板對培養(yǎng)液中的酵母菌計數時,先將蓋玻片放在計數室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,在顯微境下計數;也可采用圖甲所示稀釋涂布平板法.在相同條件下,采用上述兩種方法對同一培養(yǎng)液進行計數時,在操作和計算均正確的前提下,發(fā)現(xiàn)前者計數結果明顯偏大,可能的原因是前者統(tǒng)計的是活菌和死菌的數量,后者只能統(tǒng)計活菌的數量.
④若所加糖量過多,導致培養(yǎng)液溶度過大,這可能會導致酵母菌失水過多死亡.
故答案為:
①酵母菌菌落 
②平板劃線法 
③蓋玻片 稀釋涂布平板法 前者統(tǒng)計的是活菌和死菌的數量,后者只能統(tǒng)計活菌的數量 
④酵母菌失水過多死亡
點評:本題考查微生物的培養(yǎng)和分離,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識和觀點,對生物學問題作出準確判斷的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

鹽害是全球水稻減產的重要原因之一,中國水稻研究所等單位的專家通過農桿菌中的質粒將CMO基因、BADH基因、mtld基因、gutD基因和SAMDC基因5個耐鹽基因導入水稻,獲得了一批耐鹽轉基因植株.下列有關耐鹽轉基因水稻培育的分析正確的是(  )
A、該基因工程涉及多個目的基因,多種載體
B、該基因工程所需的限制性核酸內切酶可能有多種
C、只要目的基因進入水稻細胞,水稻就會表現(xiàn)出抗鹽性狀
D、可通過將水稻種植到有農桿菌的土壤中觀察目的基因是否表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員以某植物為材料,利用多套裝置(圖甲),對影響光合作用的各種環(huán)境因素進行研究.請分析回答:

(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的兩種物質是
 

(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處,則植物葉肉細胞內三碳化合物含量將
 
(填“增加”或“減少”).
(3)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應在圖甲裝置的燒杯內加入
 
溶液,然后再打開該裝置的活塞開關,這一操作的目的是
 
,使U形管兩側液面如圖所示,然后關閉活塞.
(4)實驗的觀察指標是U形管A側液面的變化值.在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照1h,實驗數據如下表:
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
水柱高度(mm/h) 1.0 1.7 2.5 3.2 3.7 3.5 3.0
請根據以上數據在方框的坐標圖丙內以直方圖的形式畫出各溫度下的實驗結果并分析所繪圖形可知溫度與光合作用強度的關系是
 

(5)去除圖甲的水浴裝置后,置于適宜條件下(其他影響因素忽略不計),測定玻璃罩內一晝夜CO2濃度的變化情況,繪制成圖乙曲線.圖中CD段CO2濃度上升的原因是
 
,G點時植物光合作用與呼吸作用的關系特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分生理活動調節(jié)過程示意圖(a~d表示激素,①~⑤表示調節(jié)過程),請分析回答:
(1)人體內既能傳導興奮,又能分泌激素的細胞位于
 
.來自中樞的興奮通過突觸時,信號的變化情況是
 
,傳遞方向的特點是
 

(2)寒冷環(huán)境下激素c分泌量明顯增加,其結果是
 
;同時機體還通過
 
變化以減少散熱.
(3)人在高溫環(huán)境中,尿量減少的原因之一是下丘腦分泌激紊
 
.(填字母)增加.
(4)當激素c過多時,血液中激素a、b的濃度會
 
,這種結果是通過過程
 
實現(xiàn)的,這種調節(jié)方式被稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

球莖紫堇的有性生殖為兼性自花授粉,即開花期遇到持續(xù)降雨,只進行自花、閉花授粉:天氣晴朗,可借助蜜蜂等昆蟲進行傳粉.紫堇的花色(紫色AA、黃色Aa、白色aa)與花梗長度(長梗對短梗為顯性,基因用“B、b”表示)兩對性狀獨立遺傳.現(xiàn)將相等數量的紫花短梗(AAbb)和黃花長梗(AaBB)兩個品種的球莖紫堇間行種植,請回答:
(1)若開花期連續(xù)陰雨,黃花長梗(AaBB)植物上收獲種子的基因型有
 
種,所控制對應性狀的表現(xiàn)型為
 
.若開花期內短暫陰雨后,天氣晴朗,則紫花短梗植株上所收獲種子的基因型為
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),基因型aaBB個體因缺乏某種酶而表現(xiàn)白花性狀,則說明基因A控制性狀的方式是
 
.如果基因a與A的轉錄產物之間只有一個密碼子的堿基序列不同,則翻譯至mRNA的該點時發(fā)生的變化可能是:編碼的氨基酸
 
,或者是
 

(3)紫堇花瓣的單瓣與重瓣是由一對等位基因(E、e)控制的相對性狀.自然界中紫堇大多為單瓣花,偶見重瓣花.人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫堇都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善),某些單瓣植株自交后代總是產生大約50%的重瓣花.
①根據實驗結果可知,紫蔓的單瓣花為
 
性狀,F(xiàn)l單瓣花的基因型為
 

②研究發(fā)現(xiàn),造成上述實驗現(xiàn)象的根本原因是等位基因(E、e)所在染色體發(fā)生部分缺失,而染色體缺失的花粉致死所致.如圖為F1單瓣紫堇花粉母細胞中等位基因(E、e)所在染色體聯(lián)會示意圖,請在染色體上標出相應基因(請將圖繪在答題卷中)
③為探究“梁色體缺失的花粉致死”這一結論的真實性,某研究小組設計了以下實驗方案:
F1單瓣紫堇→花藥
單倍體幼苗
F2單瓣紫堇
圖示方案獲得F2的育種方式稱為
 
.該過程需要經過①
 
、②
 
后得到F2,最后觀察并統(tǒng)計F2的花瓣性狀表現(xiàn).
預期結果和結論:
 
,則上述結論是真實的:
 
,則上述結論是不存在的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是(  )
A、細胞分化的實質是基因選擇性表達,細胞數量、種類均增多
B、細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小
C、細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育
D、細胞癌變導致細胞黏著性降低,易分散轉移

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物細胞內蛋白質的合成過程及其去向.其中①~⑥表示細胞結構,甲、乙表示物質.下列分析錯誤的是(  )
A、圖中合成的蛋白質經核孔進入⑤
B、乙的合成、分泌過程中,依次經過的具膜結構是①②③④
C、①中含有RNA,密碼子位于甲上
D、⑥中存在遺傳物質,但不遵循孟德爾定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一般生物均具有的化學反應,下列推斷正確的是(  )
A、圖中的x物質為ATP水解酶
B、該反應的過程中需要消耗水
C、x物質可分布在葉綠體基質
D、x物質的合成過程中也有該反應的發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

理論上可用多種方法來測定植物的光合作用速率.

(1)在光照適宜、溫度恒定的條件下,用圖一,左圖的實驗裝置測量一小時內密閉容器中CO2的變化量繪成曲線如右圖.在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的物質是
 
.A?B段,葉綠體內ADP含量最高的場所是
 
該綠色植物前30分鐘實際光合作用的平均速率為
 
ppm/min.
(2)在圖二中,將對稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設法使兩部分之間的物質不發(fā)生轉移.用適宜光照射6h后,在U和V的對應部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別為MU和MV (單位:mg)o則該植物細胞實際光合作用速率為
 
mg/h0
(3)取同一植物形態(tài)、大小、長勢均相同的兩個葉片,用圖三的裝置 進行實驗(不考慮其他外界因素的影響).在相同的溫度下處理6h后,測得甲乙裝置中液 滴移動的距離分別為L1和L2 (單位:mL),則 實驗條件下該植物實際光合作用速率為
 
mL/h.

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