11.研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對光合作用的影響,下面兩個圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%(深度偏低)的條件下測得的相關(guān)曲線.回答下列問題:

(1)葉綠體中吸收光能的色素位于類囊體薄膜,這些色素吸收光能的兩個用途是:水的分解和ATP的合成.
(2)圖甲中A點時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實驗,則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(B)位置移動情況是向左移動(填向左移動或向右移動).
(3)得到圖乙曲線的實驗中,其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時間段有AB和CD(用字母回答),給植株光照時間共有14小時,限制EF段的主要環(huán)境因素為CO2濃度.當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為S2>S1+S3時,說明實驗結(jié)束后植株的干重增加了.

分析 分析圖甲:圖一表示在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測定番茄葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.a(chǎn)點時,光合強(qiáng)度為0,此時植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;ab段,呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;b點時,呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度;b點之后,呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度.
分析圖乙:A點開始進(jìn)行光合作用,G點時光合作用消失.S2表示白天光照較強(qiáng)時光合作用積累的有機(jī)物,S1+S3表示夜間及光照較弱時消耗的有機(jī)物,因此一晝夜該植物有機(jī)物的積累總量=白天光照較強(qiáng)時光合作用積累量-夜間及光照較弱時消耗量=S2-(S1+S3).

解答 解:(1)葉綠體中吸收光能的色素位于類囊體薄膜,這些色素吸收光能的兩個用途是:水的分解和ATP的合成.
(2)圖甲a點時,光合強(qiáng)度為0,此時植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實驗,CO2濃度濃度增加,呼吸作用減弱,要保證呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度,則需降低光照強(qiáng)度,故b點向左移動.
(3)圖乙中A點開始進(jìn)行光合作用,G點時光合作用消失.因此得到圖乙曲線的實驗中,給植株光照時間共有14h,其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時間段有AB和CD.EF段限制因素為CO2濃度.當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為S2>S1+S3時,說明實驗結(jié)束后植株的干重增加了.
故答案為:
(1)類囊體薄膜      ATP的合成
(2)線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    向左移動
(3)CD     14    CO2濃度    S2>S1+S3

點評 本題考查對有關(guān)坐標(biāo)曲線圖的理解,考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.果蠅是遺傳學(xué)常用的實驗材料,回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題.

(1)摩爾根利用果蠅做實驗材料,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法之一假說-演繹法證明了基因在染色體上.
(2)圖1表示對雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果,由圖分析,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯扇旧w結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的.這種變異能夠改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目或排列順序.
(3)研究人員構(gòu)建了一個紅眼雌果蠅品系XdBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d,在純合(XdBXdB、XdBY)時能使胚胎致死.且該基因(d)與紅眼基因B始終連在一起,如圖2所示.若紅眼雌果蠅(XdBXb)與野生白眼雄果蠅(XbY)進(jìn)行雜交,則F1表現(xiàn)型有3種.其中雌果蠅占$\frac{2}{3}$.若F1雌雄果蠅隨機(jī)交配,則產(chǎn)生的F2中XB的基因頻率為$\frac{1}{11}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.柱花草是我國南方地區(qū)重要的豆科牧草,對低溫脅迫較為敏感,易發(fā)生冷害.下表為科研人員在不同溫度下測得的柱花草葉片光合速率等相關(guān)指標(biāo).為提高牧草產(chǎn)量,科研人員還開展了“電場強(qiáng)度對做花草材料是否具有倍增效應(yīng)”的系列探究實驗.請回答下列問題:
處理氧氣釋放速率(mmol O2/GFW•h)細(xì)胞內(nèi)ATP含量(mmol/DW)
對照(20℃)16.28286.38
低溫處理(6℃)3.09127.67
高溫處理(36℃)14.51237.74
(1)20℃時,柱花草葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體.葉綠體中RuBPcase酶的作用是催化CO2固定,因而其發(fā)揮作用的場所是葉綠體基質(zhì).與對照組相比,高溫處理相同的時間,柱花草光合作用制造的有機(jī)物量無法確定(填“較多”“較少”“相等”或“無法確定”).
(2)據(jù)表分析,低溫處理能抑制光合作用的原因主要包括兩方面:一方面是低溫導(dǎo)致類囊體薄膜結(jié)構(gòu)受到破壞,使光反應(yīng)階段生成的ATP、[H]均減少;另一方面,低溫使與暗反應(yīng)有關(guān)的酶活性降低,從而導(dǎo)致暗反應(yīng)速率降低.
(3)電場會對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生一種“無形”的影響.研究表明:在溫室中同時適當(dāng)?shù)卦鲅a(bǔ)電場和增施CO2,蔬菜產(chǎn)量可提高70%左右.故科研人員對栽種在大棚內(nèi)的柱花草,同時增加電場強(qiáng)度和提高CO2濃度,以探究其對牧草干重的影響.該小組共進(jìn)行了4組大棚試驗,其中3組處理分別為大氣電場強(qiáng)度和高濃度CO2、強(qiáng)電場和大氣CO2濃度,那么另外一組的處理是大氣電場強(qiáng)度(或自然狀態(tài)下的電場強(qiáng)度)和大氣C02濃度(或C02濃度).若干天后,分別多次測定并計算各組柱花草的干重,并求平均值可以得出相應(yīng)結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在實驗條件下,測試某種恒溫動物離體細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度(E)受溫度(T)變化的影響,如圖中哪一曲線能正確表示其結(jié)果( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)工程的說法,不正確的是

A.超載放牧導(dǎo)致草地退化,主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理

B.礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中,關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)

C.對濕地的恢復(fù),只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以

D.城市生活垃圾實現(xiàn)廢物資源化利用的依據(jù)是物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請按所學(xué)的遺傳規(guī)律分析下列問題:
Ⅰ.菜豌豆莢果的革質(zhì)膜性狀有大塊革質(zhì)膜、小塊革質(zhì)膜、無革質(zhì)膜三種類型,為研究該性狀的遺傳(不考慮交叉互換),進(jìn)行了下列實驗:
實驗一親本組合F1F2
大塊革質(zhì)膜品種(甲)×無革質(zhì)膜品種(乙)大塊革質(zhì)膜品種(丙)大塊革質(zhì)膜:小塊革質(zhì)膜:無革質(zhì)膜=9:6:1
實驗二品種(丙)×品種(乙)子代表現(xiàn)型及比例
大塊革質(zhì)膜:小塊革質(zhì)膜:無革質(zhì)膜=1:2:1
(1)根據(jù)實驗一結(jié)果推測:革質(zhì)膜性狀受兩對等位基因控制,其遺傳遵循基因
的自由組合定律,F(xiàn)2中小塊革質(zhì)膜植株的基因型有4種.
(2)實驗二的目的是驗證實驗一中F1(品種丙)產(chǎn)生的配子類型及比例.
(3)已知顯性基因D會抑制革質(zhì)膜基因的表達(dá),實驗一雜交產(chǎn)生的F1中偶然出現(xiàn)一株無革質(zhì)膜的菜豌豆,推測原因是dd基因突變?yōu)镈d所致.將該F1植株1與多株表現(xiàn)型為無革質(zhì)膜的正常植株相交1,若子代中大塊革質(zhì)膜:小塊革質(zhì)膜:無革質(zhì)膜=1:2:5時,則推測成立.
Ⅱ.菠菜(二倍體)為XY型性狀別定植物.研究發(fā)現(xiàn),某菠菜自然種群中的雌雄個體均有抗病(B基因控制)和不抗。╞基因控制)個體存在,且已知位于性染色體上,現(xiàn)在各種抗病或不抗病的菠菜植株供選擇,請設(shè)計實驗判斷該抗病基因是伴X染色體遺傳還是XY染色體同源區(qū)段的遺傳.(請寫出雜交組合,預(yù)測雜交結(jié)果并作出判斷)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.乳酸菌是( 。
A.真菌B.好氧細(xì)菌C.厭氧細(xì)菌D.兼性厭氧菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述與生物科學(xué)史實相符合的是( 。
A.摩爾根用果蠅作為實驗材料,提出了“基因”概念
B.薩頓利用假說-演繹法,得到了推論:基因在染色體上
C.富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也做出了巨大貢獻(xiàn)
D.艾弗里通過肺炎雙球菌實驗,運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示裝置可用于生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.制作果酒、果醋或腐乳時,所需控制的溫度都是相同

B.兩種裝置都可以先用于果酒的制作,后用于果醋的制作

C.用裝置甲制作腐乳時,自下而上隨著豆腐塊加高逐漸減少用鹽量

D.裝置乙中b為排氣品,c為充氣口,可防止空氣中微生物的污染

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同步練習(xí)冊答案