3．下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素敘述不正確的是（　　）
A．幼嫩組織較成熟組織容易培養(yǎng)成功
B．給外植體消毒用70%的酒精
C．生長素與細胞分裂素含量之比較高時有利于芽的分化
D．接種花藥后一段時間內(nèi)不需要光照，但幼小植株形成后需要光照

分析 1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性，其具體過程：外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體，其中脫分化過程要避光，而再分化過程需光．
2、在植物組織培養(yǎng)時，通過調(diào)節(jié)生長素和細胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．生長素用量比細胞分裂素用量，比值高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成．比值適中時，促進愈傷組織的生長．

解答 解：A、幼嫩組織細胞較成熟組織細胞的全能性高，因此幼嫩組織較成熟組織易培養(yǎng)成功，A正確；
B、植物組織培養(yǎng)時，給外植體消毒用70%的酒精和0.1%的氯化汞，B正確；
C、生長素與細胞分裂素含量之比較高時有利于根的分化、抑制芽的形成，C錯誤；
D、植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個過程，其中脫分化過程要避光，而再分化過程需光，D正確．
故選：C．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下列是有關(guān)二倍體生物的細胞分裂信息，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）圖1～圖5中能就有絲分裂相關(guān)信息進行描述的圖有圖1、圖3（填圖的序號），能就減數(shù)分裂有關(guān)信息進行描述的有圖1、圖2、圖4、圖5（填圖的序號）．
（2）圖3細胞中有4對同源染色體，圖5細胞中有2個染色體組．圖5子細胞的名稱為極體和卵細胞，若子細胞能直接發(fā)育為新個體，這樣的個體稱為單倍體．
（3）圖5細胞對應(yīng)于圖2中的E2F2段．圖3〜圖5中處于圖1中B1C1段的有圖4．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細胞外液滲透壓主要是由哪些離子而引起（　�。�
A．Na+和Cl-B．K+和Cl-C．Ca2+和C1-D．Mg2+和C1-

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．鐮刀型貧血病基因（常染色隱性）對瘧疾有很強的免疫力，生活在瘧疾病區(qū)的人若攜帶一個鐮刀型貧血病突變基因，就對瘧疾有一定的抵抗力．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．瘧疾病區(qū)的人群鐮刀型貧血癥攜帶者的數(shù)目比按照概率計算出來的數(shù)目少
B．這種隱性突變的純合子將全部患有致命的鐮刀型貧血病
C．正�；虻募兒献涌赡芑集懠捕劳�
D．雜合子既不患貧血病，對瘧疾也有一定的抵抗力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖是基因表達過程的示意圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①為單鏈，其中存在堿基互補配對現(xiàn)象
B．③可以在②上移動，以便①可與③互補配對
C．④中的密碼子決定了蛋白質(zhì)中的氨基酸種類
D．該過程需要解旋酶和DNA聚合酶的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（　�。�
A．是由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境B．含有尿素、激素等化學(xué)成分
C．組織液和淋巴可以相互滲透D．蛋白質(zhì)的含量對血漿滲透壓有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下部位不含有微生物的是（　�。�
A．洗干凈的臉上B．洗完澡后的皮膚
C．刷完牙后的口腔D．灼燒之后的接種環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示的遺傳系譜圖中，Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因用B或b表示，下列分析正確的是（　�。�
A．Ⅰ2的基因型為aaX BX B或aaX BX b
B．Ⅱ5的基因型為BbX AX A的可能性是$\frac{1}{4}$
C．Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率為$\frac{1}{32}$
D．通過遺傳咨詢可確定Ⅳn是否患有遺傳病

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高三年級第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢Ｐ←�。�?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2016010406041133411096/SYS201601040604170999383623_ST/SYS201601040604170999383623_ST.001.png">探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進行了如下實驗。

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下：

步驟①中加入的C是__________，步驟②中加緩沖液的目的是________。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是____________；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越____________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng)____________。

（2）小麥淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計了如下實驗方案：

X處理的作用是使__________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著_________白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α－淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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