種子萌發(fā)時(shí)，在利用光能之前，不會(huì)發(fā)生下列哪種現(xiàn)象 （ ）

A．細(xì)胞分化 B．細(xì)胞分裂

C．細(xì)胞呼吸 D．利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．為探究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，某生物興趣小組取若干相同長(zhǎng)度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理并培養(yǎng)相同時(shí)間，然后逐一測(cè)量其長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)先后進(jìn)行了兩次（實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二），結(jié)果如圖．以下敘述正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素濃度為0.1mg/L時(shí)兩組數(shù)據(jù)偏差較大，對(duì)推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有干擾，應(yīng)該舍棄
B．要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度，應(yīng)在0.1〜10mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實(shí)驗(yàn)
C．當(dāng)濃度大于10mg/L時(shí)，生長(zhǎng)素會(huì)抑制燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)且抑制越來(lái)越強(qiáng)
D．兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異，原因是生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)胡蘿卜素提取過(guò)程的分析正確的是
A．在把新鮮的胡蘿卜置于烘箱中烘干時(shí)，溫度越高、干燥時(shí)間越長(zhǎng)，烘干效果越好

B．在萃取過(guò)程中，在瓶中安裝冷凝回流裝置是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)

C．在濃縮干燥前，沒(méi)有必要進(jìn)行過(guò)濾

D．將濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾，要收集蒸發(fā)出去的液體，蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素，留下的是有機(jī)溶液

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是
A．吞噬細(xì)胞發(fā)揮作用時(shí)，必須有抗體的參與

B．T細(xì)胞能通過(guò)釋放淋巴因子攻擊被病原體入侵的細(xì)胞

C．病毒侵入人體后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

D．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某高等植物葉綠體進(jìn)行光合作用的圖解，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題。

（1） 圖中A表示的結(jié)構(gòu)是由________堆疊而成的。若f為高能化合物，則b、c代表的物質(zhì)名稱依次是： 。

（2） h與i反應(yīng)生成j的過(guò)程稱為_(kāi)_______________，j與f、e反應(yīng)稱為_(kāi)_______________。

（3） 依據(jù)上圖分析，影響光合作用的外界條件有水分的供應(yīng)、環(huán)境中的二氧化碳的濃度、光照、________等。

（4） 圖中ATP形成所需的能量最終來(lái)自于________。若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2，則14C最終進(jìn)入的物質(zhì)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將經(jīng)處理后的胚胎干細(xì)胞，移植到因胰島受損而患糖尿病的小白鼠體內(nèi)后，該鼠血糖濃度趨近正常。上述事實(shí)說(shuō)明 （ ）

A．該過(guò)程體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞的全能性

B．移植的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況與胚胎干細(xì)胞相同

C．胚胎干細(xì)胞經(jīng)處理后進(jìn)行了定向分化

D．經(jīng)處理后的胚胎干細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)敘述表明動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂（ ）

A．核糖體合成活動(dòng)加強(qiáng)

B．線粒體產(chǎn)生大量的ATP

C．中心體周圍發(fā)射出星射線

D．高爾基體數(shù)目顯著增多

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）克隆羊“多利”的問(wèn)世，很快在全世界引發(fā)了一場(chǎng)大討論，其中關(guān)于“治療性克隆”的問(wèn)題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）過(guò)程A表示________，是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù)，該技術(shù)的主要操作是用患者的體細(xì)胞作為核供體，由[①]________細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì)，進(jìn)行人工重組

（2）經(jīng)過(guò)程B得到的結(jié)構(gòu)中________（填標(biāo)號(hào)）是未分化的細(xì)胞，因而這些細(xì)胞被認(rèn)為是胚胎干細(xì)胞。在體外培養(yǎng)條件下，胚胎干細(xì)胞具有增殖能力并保持________狀態(tài)。

（3）“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有________。相同的胚胎干細(xì)胞，“克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是神經(jīng)細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，有的是肌肉細(xì)胞，究其本質(zhì)原因是____________。

（4）對(duì)于“治療性克隆”仍然存在許多爭(zhēng)論，有一男子患有白血病，經(jīng)醫(yī)生利用其出生時(shí)保留的臍帶血進(jìn)行治療后康復(fù)，你認(rèn)為這種做法符合倫理道德嗎？為什么？_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在某作物育種時(shí)，將①②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再進(jìn)行如圖所示的處理．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．⑦幼苗為單倍體幼苗
B．由⑦到⑩過(guò)程還可用低溫處理
C．⑤×⑥育種方式獲得的后代都可育
D．由③到⑧過(guò)程可能發(fā)生突變和基因重組

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