11.下列關(guān)于高等動物激素調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.腎上腺素在體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)中都有重要作用
B.切除垂體后,有的激素分泌會減少,有的激素分泌會增如
C.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌相關(guān)激素說明它們已經(jīng)進(jìn)行了分化
D.不同的激素不會有相同的靶細(xì)胞

分析 甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用,促進(jìn)幼小動物神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育;幼年時(shí)甲狀腺激素不足,患呆小癥;甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身組織細(xì)胞;
生長激素促進(jìn)人體的生長發(fā)育,促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長,幼年時(shí)生長激素分泌不足患呆小癥;生長激素的靶細(xì)胞是全身組織細(xì)胞.
垂體分泌生長激素,還分泌促激素促使其他內(nèi)分泌腺分泌相關(guān)激素,故切除動物的垂體后,生長激素分泌減少,促甲狀腺激素分泌減少,甲狀腺激素分泌液減少.甲狀腺激素分泌液減少后,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)使促甲狀腺激素釋放激素分泌增加.

解答 解:A、腎上腺素可促進(jìn)細(xì)胞代謝,增加產(chǎn)熱量,同時(shí)提高血糖升高,A正確;
B、切除垂體后生長激素?zé)o產(chǎn)生的場所,含量會減少;切除垂體后促甲狀腺激素?zé)o產(chǎn)生場所,促甲狀腺激素含量只可能減少,甲狀腺無垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素的作用,甲狀腺激素分泌減少,反過來刺激下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,B正確;
C、胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞是已經(jīng)高度分化的細(xì)胞,分泌不同的激素,C正確;
D、甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝,生長激素促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,兩種激素的靶細(xì)胞相同,均為各種組織細(xì)胞,D錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查的是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)有神經(jīng)、體液、免疫調(diào)節(jié),這部分內(nèi)容知識點(diǎn)比較瑣碎,復(fù)習(xí)時(shí)要兼顧各個(gè)方面.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胰腺是人體重要的腺體.其外分泌部細(xì)胞能夠合成并分泌消化胰島細(xì)胞能夠合成并分泌胰島素或胰高血糖素。下列敘述正確的是

A.胰島細(xì)胞不能合成消化酶等各種酶,但能合成胰島素或胰高血糖素

B.血糖濃度升高可以抑制外分泌部細(xì)胞合成并分泌淀粉酶

C.促胰液素可以促進(jìn)胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素或胰高血糖素

D.外分泌部細(xì)胞的分泌物中提取的某物質(zhì)可以用于動物細(xì)胞工程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:綜合題

已知,位于細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體及線粒體中含有少量DNA,由于受精卵中的細(xì)胞質(zhì)絕大多數(shù)來自卵細(xì)胞,所以細(xì)胞質(zhì)中的DNA只與母本有關(guān),而與父本無關(guān)。藏報(bào)春的葉片有綠色、白色、花斑三種類型,屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳;花色由一對核基因R、r控制,基因型RR為紅色,Rr為粉紅色,rr為白色。

(1)白花、花斑葉片植株①接受花粉,紅花、綠色葉片植株②提供花粉,雜交情況如圖a所示。根據(jù)細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的特點(diǎn),①向③傳遞 ,而②向③傳遞 。③的葉片類型可能是 。

(2)假設(shè)圖b中④個(gè)體自交,后代出現(xiàn)綠色葉片植株⑤:花斑葉片植株⑥:白色葉片植株⑦的比例是 ,這是因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的分離具有 的特點(diǎn);后代出現(xiàn)紅花、花斑葉片植株:白花、花斑葉片植株的比例是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某DNA分子片段所轉(zhuǎn)錄的信使RNA中腺嘌呤占17%,尿嘧啶占21%,則這個(gè)DNA片段中胸腺嘧啶占( )

A.17% B.19% C.21% D.38%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,(1)-(5)是對各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述:
(1)①-⑥都有膜結(jié)構(gòu)
(2)①的主要功能是增大細(xì)胞內(nèi)膜面積
(3)該細(xì)胞需要的ATP主要由④提供
(4)③④都可產(chǎn)生水
(5)⑥內(nèi)儲存水、無機(jī)鹽、糖等物質(zhì),且與植物花、果實(shí)等顏色有關(guān),以上描述正確的一組是(  )
A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(2)(4)(5)D.(3)(4)(5)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為某種高等植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A.該細(xì)胞無葉綠體,此種植物不能進(jìn)行光合作用
B.這是一種需氧型生物,但此細(xì)胞也可進(jìn)行無氧呼吸
C.該細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
D.該細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器與細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.據(jù)報(bào)道:美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家們最近研制了一項(xiàng)化學(xué)干擾技術(shù),有望使人們的致病基因“沉默下來”,從而幫助人類治療某些基因突變引起的頑癥.這項(xiàng)干擾技術(shù)很可能是干擾了細(xì)胞內(nèi)的( 。
A.ATP水解過程B.某些信使RNA的合成
C.DNA分子的復(fù)制D.tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說法正確的是( 。
A.B過程利用的ATP是由A和C過程共同提供的
B.B中的ATP用于固定二氧化碳和還原碳三化合物
C.A、C中合成ATP所需的能量來源不相同
D.D中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃.某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管.各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表.
試管編號1234567
水草
距日光燈的距離(cm)20遮光*10080604020
50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm的地方.
若不考慮其他生物因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由光合作用與呼吸作用引起的;若1號試管的溶液是藍(lán)色,則說明2至7號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”).
(2)表中X代表的顏色應(yīng)為黃色(填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”),判斷依據(jù)是水草不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號管.
(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,吸收與釋放的CO2量相等.

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同步練習(xí)冊答案