1．下列對組成細(xì)胞的化合物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能的描述，不正確的是（　�。�
A．葡萄糖：生命的燃料
B．DNA：遺傳物質(zhì)的載體
C．細(xì)胞核：細(xì)胞的遺傳信息庫
D．高爾基體：細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸?shù)慕煌屑~

分析 核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，遺傳物質(zhì)是DNA；糖類是主要的能源物質(zhì)，葡萄糖是細(xì)胞生命活動的重要能源物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的燃料；細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；高爾基體在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間的轉(zhuǎn)化中發(fā)揮重要作用，是細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸?shù)臉屑~．

解答 解：A、糖類是主要的能源物質(zhì)，葡萄糖是細(xì)胞生命活動的重要能源物質(zhì)，是生命的燃料，A正確；
B、DNA是細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，B錯誤；
C、細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，C正確；
D、高爾基體是動物細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸?shù)臉屑~，D正確．
故選：B．

點評 本題的知識點是糖類、核酸的分類和功能，細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞器的功能，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，人體生物體結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性生物學(xué)觀點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：①動物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為漿細(xì)胞；②給動物注射某種細(xì)菌后，從其血清中獲取物質(zhì)乙，該物質(zhì)可以特異性與該細(xì)菌結(jié)合，則這兩種物質(zhì)分別是（　　）
A．甲是淋巴因子，乙是抗原B．甲是抗體，乙是淋巴因子
C．甲是抗體，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．實驗人員用小球藻、綠色植物為實驗材料，研究光照強(qiáng)度與CO2吸收速率之間的關(guān)系，繪制曲線如丙圖（不考慮微生物等的細(xì)胞呼吸）所示；丁圖為小球藻細(xì)胞或綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體與葉綠體中氣體的轉(zhuǎn)化情況．據(jù)圖回答下列問題：

（1）若丙圖為甲裝置中小球藻的CO2吸收速率曲線，C點時細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是e、f（用箭頭旁的字母表示）．若丙圖為乙裝置中綠色植物的CO2吸收速率曲線，B點時葉肉細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是e、f（用箭頭旁的字母表示）．
（2）丙圖中，C點以后限制CO2吸收速率的外界因素有溫度、NaHCO3溶液的濃度．若在較低NaHCO3濃度下做該實驗，則 C點應(yīng)向左下方移動．
（3）若增加NaHCO3溶液的濃度，在圖戊 繪圖表示甲、乙兩裝置中CO2吸收速率的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請據(jù)圖回答：

（1）①～⑦中，具有雙層膜的是⑤⑥⑦（填序號），不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是①（填序號）．
（2）結(jié)構(gòu)⑥⑦中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是類囊體（囊狀結(jié)構(gòu)或基粒）、嵴（或內(nèi)膜）．
（3）結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是蛋白質(zhì)合成（翻譯）．
（4）能進(jìn)行DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)有⑤⑥⑦．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示同一細(xì)胞處于有絲分裂不同分裂時期的細(xì)胞圖象．據(jù)圖分析回答：

（1）該圖所示細(xì)胞為植物細(xì)胞．
（2）DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=2：1的是圖①④．
（3）圖④表示觀察染色體的最佳時期，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖③．
（4）與圖②中細(xì)胞板形成有關(guān)的細(xì)胞器主要是高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程是基因表達(dá)的結(jié)果．如圖中甲表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，乙為物質(zhì)A的某一片段，丙為乙指導(dǎo)合成的C物質(zhì)的片段．下列說法錯誤的是（　　）

丙：-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-
（可能用到的密碼子：甲硫氨酸AUG，脯氨酸CCU、CCA、CCC、CCG，蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG，甘氨酸 GGU、GGA、GGG、GGC，纈氨酸 GUU、GUC、GUA、GUG）
A．若用含有15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，一段時間后，15N將會出現(xiàn)在甲圖的A物質(zhì)中
B．進(jìn)行有性生殖的生物，親子代間遺傳信息的傳遞是通過甲圖中①過程實現(xiàn)的，這一過程僅發(fā)生于細(xì)胞的有絲分裂間期
C．在根尖分生區(qū)細(xì)胞中，能發(fā)生①過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體
D．丙是以乙的α鏈為模板指導(dǎo)合成的，最終使乙中的遺傳信息體現(xiàn)在氨基酸排列順序上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下圖為遺傳的“中心法則”圖解．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．①〜⑤的過程中，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的有①②③④
B．真核細(xì)胞中信息流動的途徑有①②③⑤
C．③④⑤過程可發(fā)生在同一RNA病毒侵染細(xì)胞時
D．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，導(dǎo)入棉花體內(nèi)的毒蛋白基因發(fā)揮作用要經(jīng)過①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是人體小腸上皮細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，“●”表示葡萄糖分子，據(jù)圖回答下列問題：（在方括號內(nèi)寫上相應(yīng)的數(shù)字，在橫線上面寫上相應(yīng)的文字）
（1）圖中①所指的物質(zhì)是磷脂雙分子層，是細(xì)胞膜的基本支架
（2）葡萄糖通過該細(xì)胞膜時需要膜上的載體蛋白協(xié)助，此外還需要消耗細(xì)胞代謝中產(chǎn)生的ATP．
（3）低溫下，編號①排列整齊．但溫度上升后，會出現(xiàn)排列不整齊現(xiàn)象，其厚度也會減小，這說明①結(jié)構(gòu)實質(zhì)上是有一定的流動性．
（4）在物質(zhì)通過該結(jié)構(gòu)時，②起著載體作用，使細(xì)胞膜具有選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于在活細(xì)胞中1分子葡萄糖反應(yīng)產(chǎn)生2分子丙酮酸的過程，敘述錯誤的是（　�。�
A．既可以在原核細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在真核細(xì)胞中進(jìn)行
B．既可以在有氧條件下進(jìn)行，也可以在無氧條件下進(jìn)行
C．既可以在有光條件下進(jìn)行，也可以在無光條件下進(jìn)行
D．既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞基質(zhì)中進(jìn)行

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