現(xiàn)提供如下實驗材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液,斐林試劑、恒溫水浴鍋.探究哺乳動物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有專一性,請分析回答:
(1)實驗設計:下表中“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液.請分析:
溶液
試管
蔗糖溶液 淀粉溶液 蔗糖酶溶液 淀粉酶溶液
+ - + -
- + - +
+ - - +
- + + -
驗證蔗糖酶和淀粉酶具有專一性,可選用的試管組合分別是
 
;
(2)實驗步驟:
①取四只潔凈的試管,分別編號甲、乙、丙、丁;
 
;
③取出試管,分別加入適量的斐林試劑,混勻,沸水浴一段時間;
④觀察實驗現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果.
(3)結(jié)果預測:
 

(4)結(jié)論:
 

(5)在上述實驗中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到10℃,而在其他條件不變的情況下重做上述實驗,磚紅色沉淀的顏色比37℃時淺,其原因是
 
考點:酶的特性
專題:
分析:一是依據(jù)題目要求“驗證蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性”,試驗分組應為:在蔗糖溶液和淀粉溶液中分別加入蔗糖酶溶液和淀粉酶溶液4組,通過對照只有淀粉溶液中加入淀粉酶溶液、蔗糖溶液中加入蔗糖酶溶液時才會生成還原糖,使酶的專一性得到驗證.二是依據(jù)實驗原理,根據(jù)實驗原則進行實驗分組,明確實驗條件,正確設計實驗步驟,選擇適宜的實驗現(xiàn)象顯示方法(鑒定是否有還原糖生成).三是依據(jù)實驗原理預測實驗結(jié)果及其結(jié)論.
解答: 解:(1)驗證酶具有專一性有兩種方法:一是用同一種酶作用于不同的底物,如甲和;二是用不同的酶作用于同一種底物,如乙和丙.
(2)實驗設計時,需要遵循對照原則和單一變量原則,因此實驗步驟如下:
①按照表中的設計,取四只潔凈的試管,分別編號甲、乙、丙、丁;
②按照上表中的設計,向四只試管加入溶液并混勻,將試管放入37℃的恒溫水浴鍋一段時間;
③取出試管,分別加入適量的斐林試劑,混勻,水浴一段時間;
④觀察實驗現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果.
(3)酶的作用具有專一性,甲中蔗糖酶能將蔗糖水解成還原糖,乙中淀粉酶能將淀粉水解成還原糖,而丙和丁中的底物都不能被水解,所以結(jié)果預測如下:甲、乙試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,丙、丁試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(4)結(jié)論:哺乳動物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性.
(5)37℃是唾液淀粉酶和蔗糖酶的適宜溫度,20℃低于酶的最適溫度,酶活性低,水解產(chǎn)生的還原糖少.
故答案為:
(1)甲和丁    乙和丙 
(2)按照上表中的設計,向四只試管加入溶液并混勻,將試管放入37℃的恒溫水浴鍋一段時間
(3)甲、乙試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀
(4)酶的催化作用有專一性
(5)溫度低,酶活性低,水解產(chǎn)生的還原糖少
點評:本題綜合考查“驗證蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性”的實驗設計和分析,要求考生掌握酶的特性,能根據(jù)實驗設計的原則,結(jié)合表中信息完善實驗步驟,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.同時還要求考生掌握還原糖的鑒定.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑,其結(jié)果是( 。
A、產(chǎn)生氣泡
B、溶液呈紫色
C、溶液呈藍色
D、產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞中“不一定”的說法正確的是(  )
①光合作用不一定在葉綠體中進行;
②有氧呼吸不一定在線粒體中進行,有H2O生成不一定不是無氧呼吸,產(chǎn)生CO2不一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程;
③沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物不一定不是原核生物;
④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物不一定不是原核生物;
⑤所有生物的蛋白質(zhì)不一定是在核糖體上合成;
⑥有中心體的生物不一定不是高等植物.
A、①B、②④⑥C、④⑤D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是
 
,光反應中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi),產(chǎn)生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過
 
層生物膜.
(2)圖2中在
 
點光合作用速率達到最大,此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量
 
 (較低、相等、較高).
(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.請據(jù)此回答.
①該實驗的目的是:
 

②從圖解分析,b點比a點細胞內(nèi)的C5含量
 
,bc段曲線平緩的限制因素最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B分別表示高等植物和動物細胞的結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:

(1)與原核生物相比,A、B細胞最大的特點是
 

(2)在A、B兩細胞中都存在,其生理過程都能產(chǎn)生水的細胞器有
 
(填標號).
(3)細胞膜在執(zhí)行控制物質(zhì)進出細胞的功能時具有
 
性,體現(xiàn)該特性的主要的物質(zhì)運輸方式是
 

(4)A、B兩細胞在有絲分裂的過程中,其不同點主要表現(xiàn)在
 
期和
 
;與此直接相關(guān)的細胞器分別是[]
 
、[]
 

(5)該圖中與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動密切相關(guān)的細胞器是
 
 (只填標號).
(6)在A細胞中,4進行的生理過程的終產(chǎn)物能進入3進行反應的是
 
,中間需經(jīng)過
 
層磷脂分子.
(7)若B細胞為胰腺細胞,將3H標記的亮氨酸注入該細胞中,3H在細胞內(nèi)出現(xiàn)的先后順序依次是
 
 (用箭頭和標號表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為呼吸作用裝置,在A瓶中放一些濕棉花,上面放數(shù)粒已萌發(fā)的種子;在B瓶中放一些干棉花,上面放數(shù)粒干的種子.瓶內(nèi)各吊一小杯NaOH溶液,塞上帶溫度計的軟木塞.實驗時間為48小時.請根據(jù)圖回答問題:
(1)48小時后,兩溫度計中,溫度相對較低的是
 
.理由是
 

(2)觀察導管中的液面,明顯上升的是A瓶.這是因為
 

(3)如預先在兩錐型瓶內(nèi)個放入一小杯鮮奶(內(nèi)混有少量的乳酸菌),則先變酸的應該是
 
瓶中的.其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于艾滋病的說法不正確的是( 。
A、艾滋病病毒侵染人體后可將逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA整合到人體的DNA中
B、艾滋病病毒攜帶者可通過生殖細胞將已整合到人體DNA中的病毒遺傳物質(zhì)傳遞給子女
C、艾滋病患者大多最終是由于多發(fā)性感染或腫瘤而死亡
D、艾滋病病毒存在于病人或感染者的體液中,一般不通過皮膚接觸傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞線粒體的實驗的說法不正確的是( 。
A、牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性
B、制作裝片時在載玻片上滴一滴0.9% 的NaCl溶液,目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
C、在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質(zhì)接近無色
D、在高倍鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類與蛋白質(zhì)的相互關(guān)系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下進行實驗,測定不同時間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A、實驗過程中,需將大豆種子一直浸沒在水中以保持濕潤
B、種子萌發(fā)過程中蛋白質(zhì)含量的增加可能是糖類分解后轉(zhuǎn)化合成的
C、可分別用斐林試劑和雙縮脲試劑測定蛋白質(zhì)與還原糖的含量
D、在此條件下繼續(xù)培養(yǎng),幼苗中蛋白質(zhì)和糖類等有機物的含量將增加

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