A. | 甲和乙進(jìn)行雜交 | B. | 甲和乙雜交得F1再自交 | ||
C. | 分別對(duì)甲、乙進(jìn)行測(cè)交 | D. | 甲和乙分別進(jìn)行自交 |
分析 一個(gè)顯性生物是純合子還是雜合子,可以從親本自交是否出現(xiàn)性狀分離來(lái)判斷,出現(xiàn)分離則為雜合子,據(jù)此答題.
解答 解:對(duì)于植物顯性性狀的個(gè)體,其基因型可能是純合體,也可能是雜合體.由于小麥?zhǔn)谴菩弁曛参,如果用雜交的方法鑒別則操作過(guò)程比較復(fù)雜,而且題干中要求的是最簡(jiǎn)便易行的方法,所以鑒別和保留植物純合顯性性狀最簡(jiǎn)便易行的方法是自交法,即甲×甲、乙×乙.如果出現(xiàn)性狀分離,則為雜合體,沒(méi)有出現(xiàn)性狀分離的為純合體.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查鑒定顯性性狀個(gè)體的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān) | B. | 都能合成ATP | ||
C. | 所含酶的作用都相同 | D. | 都不存在于原核細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度過(guò)高 | B. | 低溫 | C. | 過(guò)酸 | D. | 過(guò)堿 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物有三種:tRNA、mRNA、rRNA | |
B. | 染色體是真核細(xì)胞中DNA的唯一載體 | |
C. | 用派洛寧,詹納斯綠B染色劑給酵母菌染色可觀察到核酸在細(xì)胞中的分布情況 | |
D. | 細(xì)胞中的核酸徹底水解可生成1種磷酸,2種五碳糖和8種含氮堿基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文認(rèn)為,種群中出現(xiàn)的一切變異都是進(jìn)化的前提 | |
B. | 新物種的形成只有通過(guò)長(zhǎng)期地理障礙,才能實(shí)現(xiàn)種群間完全的生殖隔離 | |
C. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
D. | 一個(gè)符合遺傳平衡的群體,無(wú)論是自交還是自由交配,其基因頻率及基因型頻率都不發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”可看作人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的典型實(shí)例 | |
B. | “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”應(yīng)屬次生演替的實(shí)例 | |
C. | 群落中各種群間不存在地理隔離,因而能進(jìn)行基因交流 | |
D. | 群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動(dòng)物種群分層分布提供了食物、空間等基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體是由一條染色體復(fù)制而成 | |
B. | 有絲分裂的細(xì)胞中一般不含同源染色體 | |
C. | 聯(lián)會(huì)的染色體一定是同源染色體 | |
D. | 同源染色體的形態(tài)、大小一定相同 |
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