A、酶的合成 |
B、ATP的生成 |
C、mRNA的合成 |
D、CO2的生成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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親代 | 子代 | |
紅色籽粒 | 無色籽粒 | |
甲×AAbbrr | 517 | 531 |
甲×aaBBrr | 263 | 749 |
甲×aabbRR | 505 | 522 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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A、該遺傳病為伴X顯性遺傳病 | ||
B、在患病的母親樣本中約有
| ||
C、正常女性的兒子都不會患該遺病 | ||
D、該調查群體中,A的基因頻率均為75% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用花藥培養(yǎng)出了單倍體植株 |
B、同源染色體之間交換了對應部分的結構 |
C、第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病 |
D、第21號染色體多一條引起的唐氏綜合癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用健那綠染色并觀察黑藻葉綠體 |
B、熒光染料標記小鼠細胞表面的蛋白質研究細胞膜的流動性 |
C、泡菜制作的過程中所利用的微生物是乳酸菌 |
D、植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基和外植體均要滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b處的神經(jīng)遞質分布在組織液中,軸突的形成有助于興奮的傳導 |
B、從圖可看出,c處先產生的興奮可傳到a處引起其興奮 |
C、興奮部位表現(xiàn)為內正外負,產生原因是細胞膜在受到刺激后通透性發(fā)生改變 |
D、b處的神經(jīng)遞質是通過胞吐方式釋放的,經(jīng)過突觸的信號變化為電信號→化學信號→電信號 |
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