1 |
5 |
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4 |
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5 |
1 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
1 |
3 |
100 |
7 |
Y |
X |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變 |
B、基因突變對生物的生存往往是有利的 |
C、基因突變只能定向形成新的等位基因 |
D、生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 排斥反應程度較輕個體比例 | 排斥反應程度中等個體比例 | 排斥反應程度較重個體比例 |
G1 | 0 | 17% | 83% |
G2 | 50% | 33% | 17% |
G3 | 83% | 17% | 0 |
組別 | 注射試劑 |
G1 | 生理鹽水(滅菌) |
G2 | 大腸桿菌菌液 |
G3 | 免疫抑制劑(環(huán)孢霉素A) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、橙黃色 | B、黃色 |
C、藍綠色 | D、黃綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AaBb×AaBb |
B、AABB×aaBb |
C、Aabb×AaBb |
D、AaBb×aabb |
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