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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2種 | B、3種 | C、4種 | D、5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
性染色體組成 | XX | XY | XO | XXY | XYY |
果蠅性別 | 可育雌蠅 | 可育雄蠅 | 不育雄蠅 | 可育雌蠅 | 可育雄蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
接種的菌類 |
一般培養(yǎng)基 |
實驗處理及結(jié)果 |
A |
不生長 |
添加營養(yǎng)物質(zhì)甲,能生長 |
B |
不生長 |
添加營養(yǎng)物質(zhì)乙,能生長 |
A+B |
能生長 |
不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長 |
表:對大腸桿菌變株A和B的實驗過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 |
B、產(chǎn)物為氫氣和氧氣 |
C、所需能量來自ATP |
D、需要光合色素參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細胞 |
B、若圖1表示植物體細胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理--制備原生質(zhì)體,形成的C稱為雜種細胞,從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng) |
C、若圖2中B是核移植技術(shù),C是胚胎移植技術(shù),則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性 |
D、若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更小 |
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