生物膜系統(tǒng)的概念圖作答(圖中末行文字表示具有相關(guān)生物膜的細胞器中進行的反應).

(1)圖中區(qū)分原核細胞和真核細胞的主要結(jié)構(gòu)是
 
(填字母).
(2)圖中m、s所表示的結(jié)構(gòu)名稱依次是
 
膜、
 
膜.
(3)同時發(fā)生在p上的有O2參加的另一項物質(zhì)變化是
 

(4)從進化的角度看,首先是由于
 
(填字母)的出現(xiàn),才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng).
考點:細胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:據(jù)圖分析,生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜和核膜.所以a表示核膜,b表示細胞器膜,c表示細胞膜;m進行水的光解,表示類囊體膜,則d表示葉綠體,n表示葉綠體膜;p上能合成ATP,表示線粒體內(nèi)膜,則e表示線粒體,q表示線粒體外膜;f能合成性激素,表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng);g表示高爾基體;h清除無用的生物大分子,表示溶酶體.
解答: 解:(1)生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜和核膜.所以圖中a是核膜、b是細胞器膜、c是細胞膜,原核生物和真核細胞最重要的區(qū)別是有無核膜.
(2)圖中m是光合作用光反應的場所,在類囊體膜上;g與分泌物的分泌有關(guān),屬于高爾基體“出芽”形成的囊泡膜;溶酶體能清除無用的生物大分子,所以s溶酶體膜.
(3)p是線粒體內(nèi)膜,發(fā)生的反應除了圖中的ATP的合成反應外,還有[H]+O2→H2O.
(4)從進化的角度看,首先是由于細胞膜的出現(xiàn),才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng).
故答案為:
(1)a      
(2)類囊體 或葉綠體基粒     溶酶體
(3)[H]+O2→H2O
(4)C
點評:本題考查生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程技術(shù)及其應用的敘述不正確的是( 。
A、采用反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因含有內(nèi)含子和非編碼區(qū)
B、發(fā)酵工程中環(huán)境條件的變化會影響微生物的代謝途徑
C、動物細胞培養(yǎng)可用于檢測污水中致癌和致畸物質(zhì)的毒性
D、基因診斷的原理是DNA分子的雜交,鑒定被檢測標本上的遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)大附中初二年級趙宇揚同學用放大鏡仔細觀察蚯蚓的體表,沒有發(fā)現(xiàn)“眼睛”這樣的器官.蚯蚓沒有眼睛還能夠感受到光線的刺激嗎?帶著這樣的疑問,他利用紙盒(紙盒底部鋪有少許濕土),設(shè)計了在黑暗環(huán)境中進行的如圖所示的實驗.
(1)本實驗的對照處理是
 

(2)趙宇揚同學在實驗紙盒中放置了數(shù)條蚯蚓,此舉的目的是
 

(3)研究者首先要認真客觀地
 
實驗現(xiàn)象,并作出分析.
(4)在黑暗環(huán)境中,蚯蚓隨機地分布于紙盒中.突然打開手電,光照下的蚯蚓“驚慌失措”,四處亂爬,一會兒便全跑到被遮蓋的陰暗處了.這說明
 
.蚯蚓上述趨利避害的反應屬于
 
行為.
(5)假若你接受了調(diào)查某農(nóng)田蚯蚓種群密度(單位:條/m.)的任務(已知農(nóng)田的面積),面臨的首要問題是:
 
,解決上述問題的方法是取樣調(diào)查法.此種方法極易出現(xiàn)誤差,為了盡量減少人為因素導致的誤差,應當
 

(6)蚯蚓很可能成為處理城市垃圾的明星,利用生活垃圾飼養(yǎng)蚯蚓,收獲的蚯蚓可成為養(yǎng)殖業(yè)必需的高質(zhì)量蛋白飼料.上述垃圾處理模式的優(yōu)點是:
 

(7)若從生活垃圾(有機物)到蚯蚓的能量傳遞效率為10~20%,則產(chǎn)出1噸蚯蚓大約可消納
 
噸生活垃圾.

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細菌,它帶有一個大的質(zhì)粒叫Ti質(zhì)粒(含冠癭瘤基因),它攜帶細菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段,只有T-DNA片段才轉(zhuǎn)入植物細胞的基因組.結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程如圖所示,回答相關(guān)問題:

(1)若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體,為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤,需對Ti質(zhì)粒進行修飾,即
 
,將抗旱基因轉(zhuǎn)移至Ti質(zhì)粒的
 
中,且要保證復制起始位點和
 
不被破壞.然后在一定條件下將外植體在含有
 
的土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng),使得抗旱基因轉(zhuǎn)入植物細胞并整合到植物基因組中.
(2)將上述外植體置于一個含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進行篩選,發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體通過
 
形成愈傷組織,再通過
 
產(chǎn)生不定芽和體細胞胚再長出整個植物.
(3)基因轉(zhuǎn)化是否成功應對轉(zhuǎn)基因植物進行鑒定,如果培育成的植株能適應干旱環(huán)境,還應進行
 
水平鑒定,以確定該變異能否遺傳給后代.為獲得純合的轉(zhuǎn)基因植株,還需要對轉(zhuǎn)基因植株進行嚴格的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題.
圖為某家族的遺傳系譜圖,已知甲病致病基因與乙病致病基因連鎖,且II-7沒有攜帶乙病的致病基因,III-10同時患有甲病(A-a)和乙。˙-b).

(1)甲病的遺傳方式是
 
.僅考慮甲病,III一9的基因型是
 
,A和a的傳遞遵循
 
定律.
(2)III-13的X染色體來自第Ⅰ代的
 
號個體.
(3)若同時考慮甲、乙兩病,III-10的基因型是
 
.圖中,染色體上的橫線分別代表甲乙兩病致病基因的位置,在III-10的精子形成過程中,若僅考慮染色體行為,可能出現(xiàn)的細胞類型有
 
(多選).

(4)已知II-3和II-4生出與III-10表現(xiàn)型相同孩子的概率為2.5%,則他們生出與III-8表現(xiàn)型相同孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物技術(shù)問題
草胺磷是一種除草劑.下圖是抗草胺磷轉(zhuǎn)基因大豆的培育過程示意圖.

(1)圖中①應為
 
,若②不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長,則原因是
 

(2)轉(zhuǎn)基因成功的大豆細胞通過組織培養(yǎng)成為轉(zhuǎn)基因大豆植株.抗草胺磷基因在大豆植株內(nèi)能夠高效表達,其高效表達的觀察指標是
 

(3)B和C階段使用不同種培養(yǎng)基,理由是
 

C→D階段可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基理由是
 

(4)從某種蛋白質(zhì)的氨基酸序列出發(fā),利用
 
方法獲得目的基因,通過基因工程的手段,可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì).下列有關(guān)基因工程中運載體的描述,正確的是
 
(多選).
A.能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存是運載體的必備條件之一
B.一種運載體只能運載一種目的基因
C.使用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等
D.質(zhì)粒的復制可以在宿主細胞外完成.
(5)圖表示某DNA片段上相鄰兩個基因的分布,基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前三個氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG.該DNA片段中有一個某種限制酶的識別序列,箭頭表示切割位點,下列相關(guān)敘述正確的是
 
 (多選).

A.基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時的模板鏈均位于b鏈上
B.用該限制酶切割時,只能將磷酸二酯鍵斷開,與氫鍵的斷裂無關(guān)
C.用該限制酶切割后,DNA片段中有4個游離的磷酸基團
D.對該生物基因組測序時,圖中非基因片段的序列也要檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是一種雌雄同株的二倍體(2n=20)植物,玉米籽粒的顏色與細胞中的色素有關(guān).當細胞中含有丁色素時呈紫色,含有丙色素時呈紅色,無丙和丁時呈白色.與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如圖1所示.

請回答問題:
(1)玉米也是遺傳實驗的好材料,玉米的雜交過程與豌豆的雜交過程相比不需要
 
步驟.
(2)現(xiàn)有一基因型為AaBbdd的紅色籽粒植株,開花時發(fā)現(xiàn)能產(chǎn)生數(shù)量相等的4種配子,由此可知A、a與B、b這兩對等位基因位于
 
染色體上.該植株自交所結(jié)籽粒性狀及分離比為
 
,任取其中一粒白色玉米籽粒,為純合子的幾率是
 

(3)現(xiàn)有一株由紫色的籽粒長成的玉米植株自交所結(jié)籽粒表現(xiàn)型及其比例為白色:紅色:紫色=1:0:3,則該植株的基因型為
 

(4)現(xiàn)已查明,B、b與D、d基因均位于10號染色體上,且不發(fā)生交叉互換.讓一基因型為AABbDd的玉米植株進行測交.如果所結(jié)籽粒的性狀分離比為白色:紅色:紫色=1:1:0,請在圖2中畫出基因在染色體上可能的位置關(guān)系(只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體.用豎線表示染色體,黑點表示基因的位點,并標上相應的基因).如果它們的基因在染色體上的位置關(guān)系不是如你所畫,則測交后植株所結(jié)籽粒的性狀及分離比應為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一正常心臟的左側(cè)部分在一個心動周期不同階段的變化示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)指出上列各圖所處的生理活動階段:
①處于心室舒張后期的是
 
        
②處于心室舒張初期的是
 

③處于心室收縮初期的是
 
        
④處于心室收縮后期的是
 

(2)在上列各心臟示意圖的適當位置,添畫主動脈瓣,并表示它在該時期的活動情況.
(3)已知某人心臟的心房收縮期為
3
32
秒,心房舒張期為
21
32
秒,心室收縮期為
9
32
秒,心室舒張期為
15
32
秒,每博輸出量為60毫升.試求:
①該人的心率為
 

②把一種對人體無害,但不能透出血管的試劑9mg由靜脈一次性注入該人體內(nèi),在安靜情況下經(jīng)一定時間后抽取血樣檢查,發(fā)現(xiàn)該試劑濃度已穩(wěn)定在2mg/L,則該人全部循環(huán)血量通過心臟一次的時間為
 
分鐘.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示的代謝過程中,a-f代表相應的酶,當X、Y都積累過量時,才會抑制酶a的活性.現(xiàn)欲獲得盡可能多的Y產(chǎn)物,被抑制的酶最好是(  )
A、b和eB、c和f
C、e和dD、b和c

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