19．某農(nóng)科所通過(guò)如圖育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．育種方法a最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種的年限
B．a和c過(guò)程運(yùn)用的遺傳學(xué)原理都是染色體變異
C．通過(guò)b過(guò)程獲得yyRR，需要進(jìn)行不斷的自交來(lái)提高純合率
D．四倍體YYyyRRrr的花藥離體培養(yǎng)后形成的植株一定是二倍體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：a是用秋水仙素處理單倍體幼苗，屬于單倍體育種；b屬于雜交育種；c屬于多倍體育種．

解答 解：A、育種方法a是單倍體育種，最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種的年限，A正確；
B、分析題圖可知，a和c過(guò)程都是使染色體加倍，運(yùn)用的遺傳學(xué)原理都是染色體變異，B正確；
C、通過(guò)b過(guò)程雜交育種獲得yyRR，需要進(jìn)行不斷的自交來(lái)提高純合率，C正確；
D、四倍體YYyyRRrr的花藥離體培養(yǎng)后形成的植株雖然有2個(gè)染色體組，但是由配子發(fā)育而來(lái)，不是受精卵發(fā)育來(lái)的，是單倍體不是二倍體，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：選擇題

（2013•湖南一模）某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如圖．下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法中正確的是（ ）

A．甲圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板結(jié)構(gòu)

B．乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離

C．乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂

D．如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在裝填色譜柱時(shí)，不得有氣泡存在的原因是（　　）
A．氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序，降低分離效果
B．氣泡阻礙蛋白質(zhì)的運(yùn)動(dòng)
C．氣泡能與蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．氣泡會(huì)在裝填凝膠的時(shí)候使凝膠不緊密

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)回答下面有關(guān)發(fā)酵及職務(wù)有效成分提取的相關(guān)問(wèn)題．
（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜，因?yàn)樾迈r的蔬菜亞硝酸鹽含量低．
（2）家庭釀酒時(shí)如發(fā)酵壇并沒(méi)有完全密封，壇內(nèi)照樣能形成無(wú)氧環(huán)境，這是因?yàn)榻湍妇醒鹾粑a(chǎn)生的水逐漸增加，發(fā)酵基質(zhì)液而逐漸升高最后沒(méi)入水中，水中的氧被耗盡后造成的．此時(shí)的發(fā)酵反應(yīng)式可表示為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．
（3）圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，此裝置提取胡蘿卜素的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量，一般來(lái)說(shuō)，要想萃取效果好，要保證需要提取的物質(zhì)充分溶解．
（4）乙圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖，圖中所示的鑒定方法稱為紙層析法．基線一般距底邊2
cm，圖中A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是A和D．屬于提取樣品的樣點(diǎn)是B和C．點(diǎn)樣的要求是點(diǎn)樣要快速細(xì)致，圓點(diǎn)細(xì)小，每次點(diǎn)樣濾紙都要干燥．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化城市生活污水的一種大面積、敞開(kāi)式污水處理池塘（即穩(wěn)定塘）示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）穩(wěn)定塘一般會(huì)出現(xiàn)藻類增多現(xiàn)象，影響出水水質(zhì)．在穩(wěn)定塘中種植挺水植物可使藻類密度下降，也可以引進(jìn)以藻類為食的動(dòng)物以控制藻類的過(guò)度繁殖．從穩(wěn)定塘輸出的CO2大于（大于、小于或等于）輸入穩(wěn)定塘的CO2．
（2）底棲動(dòng)物通過(guò)濾食污染物也可以改善水質(zhì)．處理后的出水和流入污水相比，明顯減少的元素是N、P，即便這樣氧化塘每天處理污水的量是有限的，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有限．
（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生活污水中有機(jī)物含有的能量和生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能．輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在生產(chǎn)者的有機(jī)物中．
（4）穩(wěn)定塘依據(jù)的最主要的生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理．在引入生物種類上可以利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，因?yàn)樾畔⒛軌蛘{(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于試管嬰兒和克隆羊的敘述，正確的是（　�。�
A．都屬于無(wú)性生殖B．都運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)
C．都屬于有性生殖D．都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．高度分化的植物細(xì)胞一般不具有全能性
B．具有全能性的細(xì)胞中，應(yīng)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因
C．用煙草葉肉細(xì)胞培養(yǎng)出完整植株是植物細(xì)胞具有全能性的體現(xiàn)
D．克隆羊多利的誕生說(shuō)明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．仔細(xì)觀察下列兩幅圖，兩圖中各有幾處錯(cuò)誤（　　）
A．植物細(xì)胞內(nèi)有3處錯(cuò)誤、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有5處錯(cuò)誤
B．植物細(xì)胞內(nèi)有2處錯(cuò)誤、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有5處錯(cuò)誤
C．植物細(xì)胞內(nèi)有2處錯(cuò)誤、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有4處錯(cuò)誤
D．植物細(xì)胞內(nèi)有3處錯(cuò)誤、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有4處錯(cuò)誤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于（　�。�
A．基因突變和基因重組B．地理隔離和生殖隔離
C．自然選擇D．種群基因頻率的改變

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