分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,功能特點是選擇透過性.
3、細胞膜的功能有三:一是將細胞與外界隔開,二是控制物質(zhì)進出細胞,三是進行細胞間的信息交流.
4、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細胞膜分泌到細胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
5、分析題圖:題圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型,由題圖可知,經(jīng)過翻譯形成蛋白質(zhì)后,由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)定向信號序列的作用,有的蛋白質(zhì)進入蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運的分泌途徑,依次進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進行加工,分別被分泌到細胞外、進入溶酶體和質(zhì)膜;有的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)入蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運的非分泌途徑,形成的蛋白質(zhì)進入線粒體、葉綠體、細胞核和過氧化物酶體中.
解答 解:(1)氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本組成單位,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為,氨基酸的不同在于R基的不同.
(2)酶是生物大分子物質(zhì),若③④⑤為不同酶,則這些酶是通過胞吞的方式進入相應(yīng)的細胞器發(fā)揮作用的,此過程體現(xiàn)出細胞器膜(屬于生物膜)具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點.
(3)若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素,由分泌蛋白的合成和分泌過程可知,其合成和分泌的途徑是⑦核糖體→⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→⑨高爾基體→⑩細胞膜,之后可隨血液到達全身各處,與靶細胞膜表面的受體結(jié)合,進而影響細胞的功能和代謝,這是細胞膜完成信息交流(傳遞)功能的分子基礎(chǔ).
(4)細胞中能夠加工、分類、包裝蛋白質(zhì)的是高爾基體,高爾基體在植物細胞中則能合成纖維素,參與細胞壁的形成.
故答案為:
(1) R基
(2)一定的流動性
(3)⑨→⑩受體 信息交流(傳遞)
(4)高爾基體 纖維素
點評 本題結(jié)合蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型圖,考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、蛋白質(zhì)的合成、生物膜的特性、細胞膜的功能、高爾基體的作用的知識,考生對相關(guān)知識點的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色主要位于細胞核中 | B. | 紅色主要位于細胞核中 | ||
C. | 只有細胞核被染成紅色 | D. | 只有細胞質(zhì)被染成綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖顯示了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
B. | 圖中②表示RNA聚合酶,⑤表示多肽鏈 | |
C. | 一個③上可同時結(jié)合多個④,合成多條不同的⑤ | |
D. | 該生理過程可能發(fā)生在硝化細菌等原核細胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3年 | B. | 4年 | C. | 5年 | D. | 6年 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | A種群(個) | B種群(個) |
XDXD | 200 | 0 |
XDXd | 50 | 160 |
XdXd | 100 | 200 |
XDY | 180 | 0 |
XdY | 170 | 270 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆天津市河西區(qū)高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報道,奧地利科學家利用成人的皮膚細胞在實驗室中培育出了“微型人腦”,該“微型人腦”組織已經(jīng)達到9周胎兒大腦的發(fā)育水平,但不能獨立思考。下列相關(guān)描述正確的是( )
A.由成人皮膚細胞培育成“微型人腦”,體現(xiàn)了動物細胞的全能性
B.在培育微型人腦的過程中發(fā)生了細胞的有絲分裂、減數(shù)分裂、分化、衰老等過程
C.若培育過程中出現(xiàn)了細胞癌變,其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.若培育過程中出現(xiàn)了細胞壞死,則屬于基因選擇性表達
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