7.科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化.研究人員指出,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化可能形成兩個(gè)物種,如圖所示.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知,a、c分別表示地理隔離、生殖隔離,b的實(shí)質(zhì)變化是種群基因頻率的改變.
(2)①~⑥的存在說(shuō)明了變異是不定向的.
(3)下表為基因D在種群1和2中的基因型個(gè)體數(shù).D基因在A種群中的頻率為60%(0.6).你認(rèn)為造成B種群的基因型分布最可能的原因是含XD的雌配子不能存活.
基因型A種群(個(gè))B種群(個(gè))
XDXD2000
XDXd50160
XdXd100200
XDY1800
XdY170270

分析 1、分析題圖:①~⑥表示生物變異,a表示地理隔離,b表示基因頻率變化的不斷積累,c表示生殖隔離.
2、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.基因頻率及基因型頻率的相關(guān)計(jì)算如下:
(1)在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
(2)一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+$\frac{1}{2}$雜合子的頻率.

解答 解:(1)由以上分析可知:甲圖中a表示地理隔離,c表示生殖隔離,b表示基因頻率的定向改變.
(2)圖甲中①~⑥表示生物變異,由圖中箭頭的方向可知變異的不定向性.
(3)D基因在A種群中的頻率=$\frac{D}{D+d}×100%$=$\frac{200×2+50+180}{350×2+350}×100%$=60%.B種群中缺少基因型為XDXD、XDY的個(gè)體,出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是含XD的雌配子不能存活.
故答案為:
(1)地理隔離    生殖隔離       種群基因頻率的改變
(2)變異是不定向的
(3)60%(0.6)含XD的雌配子不能存活

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,掌握基因頻率和基因型頻率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的層次關(guān)系正確的是( 。
A.染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸B.染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
C.染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因D.基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于染色體的敘述中不正確的是( 。
A.染色體是核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.嚴(yán)格的說(shuō)只有在細(xì)胞分裂時(shí)才出現(xiàn)染色體
C.藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)也能出現(xiàn)染色體
D.染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是( 。
A.膽固醇、脂肪、脂肪酶B.脂肪、半乳糖、糖原
C.氨基酸、核苷酸、淀粉D.性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下有關(guān)變異的敘述,正確的是( 。
A.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離時(shí)染色體數(shù)目加倍
B.基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表達(dá)為新的表現(xiàn)型
C.基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因
D.花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為:,直接決定氨基酸種類的是R基.
(2)若③④⑤為不同酶進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用,則體現(xiàn)出細(xì)胞器膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(3)若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素,則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→⑨→⑩,之后可隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝,這是細(xì)胞膜完成信息交流(傳遞)功能的分子基礎(chǔ).
(4)能夠加工、分類、包裝蛋白質(zhì)的是高爾基體(細(xì)胞器),其在植物細(xì)胞中則能合成纖維素,參與細(xì)胞壁的形成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.根據(jù)“檢測(cè)生物組織中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的實(shí)驗(yàn)”回答下列問(wèn)題:
(1)檢測(cè)淀粉時(shí),所用試劑是碘液,呈藍(lán)色
(2)檢測(cè)花生種子子葉中存在脂肪,所用試劑是蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ),呈橘黃色(紅色)色
(3)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,可產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(4)請(qǐng)選擇在檢測(cè)還原糖中所用的藥品和方法:①④⑥(填序號(hào)).
①0.1g/mLNaOH ②0.1g/mLNaCl ③0.01/mLCuSO4④0.05g/mLCuSO4 ⑤分別使用 ⑥混合后再使用
(5)糖類中的還原糖與斐林試劑試劑發(fā)生作用,生成磚紅沉淀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞為原核生物細(xì)胞,判斷的理由是沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(2)該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括[⑥]細(xì)胞壁、[⑦]細(xì)胞膜[⑤]細(xì)胞質(zhì)[①]核糖體.
(3)該生物絕大多數(shù)種類是異養(yǎng)(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物
(4)該生物的遺傳物質(zhì)DNA存在于[③]擬核中.

(5)圖中能進(jìn)行光合作用的是BC(填標(biāo)號(hào)).
(6)圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是B(填標(biāo)號(hào)).
(7)提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的紅細(xì)胞,原因是沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.如圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系,有關(guān)表述正確的是( 。
A.b可表示一個(gè)魚(yú)塘中所有鯉魚(yú)
B.c的結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C.d的生物成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
D.a、b、c、d依次表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、個(gè)體

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