如圖為人體內(nèi)一些生理過程的示意圖,其中①~⑤表示體內(nèi)的激素.請據(jù)圖回答以下問題:
(1)病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱,體溫升高.與機(jī)體產(chǎn)熱增加直接有關(guān)的激素是
 
(填圖中的數(shù)字).
(2)下丘腦對胰島B細(xì)胞分泌胰島素的調(diào)節(jié)方式屬于
 
.血液中有甲狀腺激素等多種激素,但每一種激素只作用于相應(yīng)
的靶細(xì)胞,其原因是
 

(3)調(diào)節(jié)機(jī)體活動的最高級中樞位于
 
.科學(xué)研究表明,短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),長期記憶可能與
 
的建立有關(guān).
(4)某人因為心慌等不適癥狀到醫(yī)院檢查,其部分結(jié)果下:
測試項目 正常范圍 結(jié)果
T3(甲狀腺激素) 80~120ng/dL 352ng/dL
TSH(促甲狀腺激素) 1.4~4.4μIU/dL 0.5μIU/dL
推測此人功能異常的內(nèi)分泌腺是
 
,判斷的理由是
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)可以確定,圖中①是促甲狀腺激素釋放激素、②是促甲狀腺激素、③是甲狀腺激素;
血糖降低時,刺激下丘腦導(dǎo)致交感神經(jīng)興奮,刺激胰島A細(xì)胞分泌④胰高血糖素;
垂體還可以分泌⑤生長激素,生長激素能夠作用于組織細(xì)胞,促進(jìn)生長.
解答: 解:(1)病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱,體溫升高.與機(jī)體產(chǎn)熱增加直接有關(guān)的激素是③甲狀腺激素,該激素能夠促進(jìn)新陳代謝.
(2)下丘腦可以通過副交感神經(jīng)調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,該調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié).血液中有甲狀腺激素等多種激素,但每一種激素只作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞,其原因是激素與受體的結(jié)合具有特異性(或靶細(xì)胞表面才有相應(yīng)的受體).
(3)調(diào)節(jié)機(jī)體活動的最高級中樞位于大腦皮層.科學(xué)研究表明,短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān).
(4)表格中看出,該患者甲狀腺激素分泌過多,而促甲狀腺激素分泌量偏少.如果垂體功能異常,甲狀腺激素分泌量應(yīng)減少,因此可排除該可能;因此推測此人甲狀腺功能異常,甲狀腺激素分泌過多抑制了垂體的分泌.
故答案為:
(1)③
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)    激素與受體的結(jié)合具有特異性(或靶細(xì)胞表面才有相應(yīng)的受體)
(3)大腦皮層    新突觸
(4)甲狀腺     甲狀腺激素分泌過多抑制了垂體的分泌或如果垂體功能異常,甲狀腺激素分泌量應(yīng)減少(答任意一方面即可)
點(diǎn)評:本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)判斷圖中①~③表示的激素名稱;識記甲狀腺激素的生理功能;識記激素只能作用于靶器官或靶細(xì)胞的原因等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能自于氨基酸的
 
(基團(tuán)).
(2)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明a過程是
 
方式.
(3)與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(4)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系.與圖2中③不直接相通,但膜成分與③最為相似的是[
 
]
 

(5)用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
(填標(biāo)號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--生物技術(shù)實踐】
下面是與植物芳香油的提取相關(guān)的問題,請回答.
(1)玫瑰精油的提取可使用如圖所示裝置,這種方法叫
 
法;蒸餾時收集的蒸餾液
 
 (是/不是)純的玫瑰精油.
(2)橘皮精油的提取原料是橘皮,但橘皮易焦糊,宜采用
 
法提取橘皮精油.
(3)胡蘿卜素是
 
色的結(jié)晶.從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是
 
法,加熱時應(yīng)該注意控制
 
,一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的含水量成
 
比.
(4)將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進(jìn)行鑒定,圖為鑒定結(jié)果示意圖,請據(jù)圖回答.
A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地有一種劇毒的具有紅、黃、黑色醒目環(huán)狀花紋的珊瑚蛇,還有一種和珊瑚蛇非常相似的無毒王蛇也有醒目環(huán)狀花紋,無毒王蛇類似珊瑚蛇的外觀對其生存有什么影響呢?針對這個問題,某生物小組進(jìn)行了如下研究.
(1)首先他們提出了這樣的假設(shè):與珊瑚蛇有相似的外觀會排斥捕食者.根據(jù)這個假設(shè),預(yù)期捕食者對有醒目環(huán)狀花紋蛇的攻擊頻率
 
(高于/低于/等于)無環(huán)狀花紋的蛇.
注:以蛇被捕食者攻擊的次數(shù)為統(tǒng)計指標(biāo).
(2)該小組制定的實驗方案是:
①小組成員制作了50條有醒目環(huán)狀花紋的人造蛇和50條無環(huán)狀花紋的人造蛇,分別作為實驗中的
 
組.
②在不同地點(diǎn)放置兩種人造蛇,放置數(shù)量的基本要求是
 

(3)4周后,回收了所有的人造蛇,并把實驗結(jié)果填入你事先設(shè)計好的實驗結(jié)果記錄表.
請設(shè)計一張本實驗結(jié)果記錄表,并將預(yù)期實驗結(jié)果填入表中.
(提示:被攻擊次數(shù)具體數(shù)值不作要求,以A、B表示;本實驗僅考慮做一次.)
若最后實驗方案實施后,根據(jù)填入上表的數(shù)據(jù),可以看出,實驗結(jié)果與預(yù)期(或假設(shè))相符合,說明
 

(4)若要在野外調(diào)查無毒王蛇的種群密度,常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在
 
內(nèi)經(jīng)過一系列的
 
,生成
 
 
,釋放出能量并生成
 
的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在體液調(diào)節(jié)中,激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后,通過體液傳送特異性地作用于靶細(xì)胞,下面激素與靶細(xì)胞的關(guān)系,正確的是(  )
A、促甲狀腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞
B、促性腺激素與精巢細(xì)胞
C、胰高血糖素與骨骼肌細(xì)胞
D、孕激素與子宮內(nèi)膜細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
B、生長素和a-萘乙酸組成和生理效應(yīng)相似,是在植物體內(nèi)由色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變生成
C、神經(jīng)纖維受刺激時,膜外的Na+離子通過協(xié)助擴(kuò)散內(nèi)流,使膜內(nèi)的Na+離子濃度高于膜外
D、抗體、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì),只能由免疫細(xì)胞產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等
B、人在劇烈運(yùn)動時大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
C、內(nèi)環(huán)境的變化會引起機(jī)體自動地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動
D、若右圖中m表示免疫分子,則m包括抗體、淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物芳香油提取技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
①水蒸氣蒸餾是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來
②壓榨法是通過機(jī)械加壓,壓榨出果皮中的芳香油
③萃取是使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中,蒸發(fā)有機(jī)溶劑后就可獲得芳香油
④當(dāng)原料量等其他條件一定時,芳香油提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是先增加后減少.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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同步練習(xí)冊答案