如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變化趨勢的是

A．綠藻上升 B．白鰱下降

C．水溞下降 D．烏魚上升

B

【解析】

試題分析：由圖可知花鰱以水蚤為食物，烏魚以花鰱和白鰱為食物，大量捕撈花鰱后，綠藻量基本不變，故A錯誤。烏魚因為少了花鰱這條食物來源，白鰱的量會下降，故B正確。水蚤因為少了天敵會上升，故C錯誤。烏魚量應(yīng)基本不變，故D錯誤。

考點：本題考查營養(yǎng)結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（I、II、III代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖1數(shù)據(jù)正確，但是有一箭頭方向錯誤，請指出并改正： 。

（2）圖1中未標記出II的呼吸量，其呼吸量應(yīng)為 百萬千焦（結(jié)果保留1位小數(shù)）。

（3）圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則應(yīng)做怎樣的最小改正 ；共有 條食物鏈。

（4）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，C可表示 。

（5）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，C可表示 。

（6）圖2之所以可以表示上述生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)、能量流動和碳循環(huán)三種情況，合理性的解釋為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

禽流感是由禽流感病毒(一種非逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒)引起的禽類急性傳染病，該病毒也能感染人類。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．家禽和人類的被感染細胞表面具有相似的受體

B．被禽流感病毒感染的宿主細胞的裂解死亡依賴細胞免疫

C．禽流感病毒的RNA可以在宿主細胞內(nèi)進行復制

D．禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北黃梅國際育才高中高三理綜訓練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在其他條件具備情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是

A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶

B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷

C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內(nèi)切酶

D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南東坡學校高三上學期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）請回答與機體免疫有關(guān)的問題：

（1）體液免疫的初次免疫反應(yīng)與第二次免疫反應(yīng)相比較，產(chǎn)生抗體更多的是 。

（2）某種病原微生物（V1）初次侵入機體后，經(jīng) 細胞攝取和處理，使V1的 暴露出來，并傳遞給 ，然后再傳遞給相應(yīng)的B淋巴細胞。B淋巴細胞增殖分化能形成兩種細胞，其中能夠產(chǎn)生抗體的細胞（甲）是 ；能夠在較長時間內(nèi)保持對同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細胞（乙）是 ；當機體兩次受到V1和另一種病原微生物（V­2）感染時，細胞乙只能對V1發(fā)生免疫反應(yīng)。細胞乙不能對V2發(fā)生免疫反應(yīng)的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南東坡學校高三上學期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知a、b、c、d是某細菌DNA片段上的4個基因，右圖中W表示野生型，①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體，虛線表示所缺失的基因。若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性，發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性，則編碼該酶的基因是

A．基因a B．基因b C．基因c D．基因d

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南東坡學校高三上學期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能使植物細胞壁和細胞膜結(jié)構(gòu)均破壞的一組酶是

A．淀粉酶、纖維素酶、溶菌酶

B．纖維素酶、果膠酶、蛋白酶

C．果膠酶、溶菌酶、纖維素酶

D．磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）如圖表示細胞合成和分泌唾液淀粉酶過程的示意圖。請回答下列問題：

（1）唾液淀粉酶的化學本質(zhì)是 ，控制該酶合成的遺傳物質(zhì)存在于[1] 中。

（2）唾液淀粉酶先在核糖體合成，再經(jīng)[3] 運輸?shù)絒4] 加工，最后由小泡運到細胞膜外。整個過程均需[2] 提供能量。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA完全水解后，得到的化學物質(zhì)是

A．氨基酸、葡萄糖、含氮堿基

B．核糖、含氮堿基、磷酸

C．氨基酸、核苷酸、葡萄糖

D．脫氧核糖、含氮堿基、磷酸

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