(7分)如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解(I、II、III代表三個營養(yǎng)級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關內容模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖1數(shù)據(jù)正確,但是有一箭頭方向錯誤,請指出并改正: 。
(2)圖1中未標記出II的呼吸量,其呼吸量應為 百萬千焦(結果保留1位小數(shù))。
(3)圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,則應做怎樣的最小改正 ;共有 條食物鏈。
(4)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,C可表示 。
(5)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),C可表示 。
(6)圖2之所以可以表示上述生態(tài)系統(tǒng)中的食物網、能量流動和碳循環(huán)三種情況,合理性的解釋為 。
(7分)(1) 呼吸消耗→II應改為:II→呼吸消耗(答出正確意思即給分)
(2)9.0 (3)去掉“C→A”方向, 6 (4)非生物的能量
(5)大氣中的二氧化碳庫
(6)生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)和能量流動的主渠道是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構
【解析】
試題分析:(1)圖1中呼吸消耗→II的箭頭是錯誤的,因為呼吸消耗產生的熱能不能被生物再利用,應改為II→呼吸消耗。
(2)II的呼吸量=15.0-3.0-2.5-0.5=9.0百萬千焦。
(3)食物網中的捕食關系是單向的。所以應去掉“C→A”方向的箭頭。
(4)若為能量流動,則C表示非生物的能量(光能或熱能)。
(5)若為碳循環(huán),則C表示大氣中的CO2庫,A表示生產者,D表示初級消費者,E表示次級消費者,B表示分解者。
(6)此題要求描述物質循環(huán)、能量流動和食物網的關系,即生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動的渠道是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,即食物鏈和食物網。
考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能從題圖中提取有效信息,運用所學知識與觀點,對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表中有關人體細胞化合物的各項內容,正確的是
編號 | 化合物 | 實驗檢測 | 組成單位 | |
檢測試劑 | 顏色反應 | |||
① | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 紅色 | 脂肪酸 |
② | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 |
③ | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 |
④ | 核酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 核苷酸 |
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:多選題
如圖表示生物體內基因控制性狀的過程,下列分析不正確的是
A.Ⅰ過程需要 DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
B.豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質不同
C.mRNA發(fā)生改變一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變
D.與二倍體植株相比,其多倍體植株細胞內 Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于觀察減數(shù)分裂實驗的敘述中,錯誤的是
A.可用蝗蟲精母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片進行觀察
B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片更容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象
C.能觀察到減數(shù)分裂的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象
D.用洋蔥根尖制成裝片,能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)如圖是細胞亞顯微結構模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細胞放在清水中不會吸水漲破的原因是 。若將該細胞置于30%的蔗糖溶液中,將會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象,這能證明細胞膜具有選擇透過性和 。
(2)含有核酸的細胞器有[ ]。研究發(fā)現(xiàn),線粒體和葉綠體中都能各自獨立地合成一部分酶,推測其中必有的一種細胞器是 。
(3)正常情況下,該細胞中CO2濃度最高的結構是[ ] 。
(4)用甲基綠吡羅紅混合染液對該活細胞組織進行染色,結果觀察不到應有的現(xiàn)象,原因是 。顯微鏡下,也觀察不到該活細胞染色體的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于胚胎工程的說法不正確的是
A.胚胎移植技術能解決某些不孕癥者的生育問題
B.在對囊胚階段的胚胎分割時要將內細胞團均等分割
C.通過體外誘導胚胎干細胞分化培育供移植的組織器官
D.受體母畜必須經過免疫學檢驗以防止排斥外來的胚胎
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某多肽,經測定其分子式為C21HxOyN4S2(無二硫鍵)。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11 N O2)、天冬氨酸(C4H7 N O4)、亮氨酸(C6H13 N O2)、丙氨酸(C3H6 N O2)、半胱氨酸(C3H7NO2S),下列有關敘述不正確的是
A.該多肽水解后形成3種氨基酸
B.該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為32和5
C.該多肽中有3個肽鍵
D.該多肽不止1個羧基
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南東坡學校高三上學期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈,大量捕撈花鰱后,種群將有所變化,下列能正確反映短期內種群總重量增長率變化趨勢的是
A.綠藻上升 B.白鰱下降
C.水溞下降 D.烏魚上升
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