9.圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)

(1)圖1中含有16條脫氧核苷酸鏈,含有1個染色體組.
(2)圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖2的時期是6(填數(shù)字),該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞或卵細(xì)胞和極體.
(3)圖2中含有同源染色體的時期有1~4、9~13(用圖中數(shù)字表示),a點的變化可表示的生理過程為受精作用.
(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時期C對應(yīng)圖2中的時期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA數(shù).

分析 分析圖1:圖1細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中期;
分析圖2:圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖,A表示DNA含量變化曲線,B表示染色體數(shù)目變化曲線.1表示減數(shù)第一次分裂間期;2表示減數(shù)第一次分裂前期;3表示減數(shù)第一次分裂中期;4表示減數(shù)第一次分裂后期;5表示減數(shù)第二次分裂前期;6表示減數(shù)第二次分裂中期;7表示減數(shù)第二次分裂后期;8表示減數(shù)第二次分裂末期;9表示有絲分裂間期;10表示有絲分裂前期;11表示有絲分裂中期;12表示有絲分裂后期;13表示有絲分裂末期.

解答 解:(1)圖1細(xì)胞含有4條染色體,8條染色單體,8個DNA分子,其中每個DNA分子含有2條脫氧核苷酸鏈,因此該細(xì)胞中含有16條脫氧核苷酸鏈;該細(xì)胞不含同源染色體,因此只有1個染色體組.
(2)圖1所示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,對應(yīng)圖2的6時期;根據(jù)圖1無法判斷該生物的性別,因此圖1細(xì)胞的名稱可能為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或極體,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞或卵細(xì)胞和極體.
(3)有絲分裂過程中均含有同源染色體,減數(shù)分裂過程中,由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離,所以減數(shù)第二次分裂過程中不含同源染色體,因此圖2中含有同源染色體的時期有1~4、9~13;a點表示受精作用.
(4)圖2中的時期11表示有絲分裂中期,則時期C為有絲分裂中期,時期D為有絲分裂后期,此時著絲點分裂,每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?,因此圖3縱坐標(biāo)最可能代表每條染色體上的DNA數(shù).
故答案為:
(1)16    1
(2)6      精細(xì)胞或卵細(xì)胞和極體
(3)1~4、9~13      受精作用
(4)每條染色體上的DNA數(shù)

點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖1細(xì)胞的分裂方式及所處時期、圖2個區(qū)段代表的時期、圖3縱坐標(biāo)的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列各項中,植物特有的糖是( 。
A.纖維素B.葡萄糖C.乳糖D.核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或核糖核酸
B.酶提供使化學(xué)反應(yīng)開始所需的活化能
C.在葉綠體基質(zhì)中存在ATP合成酶
D.酶活性降低是因為其空間結(jié)構(gòu)被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.(1)為發(fā)展經(jīng)濟(jì),提高經(jīng)濟(jì)效益,我國南方某地大力發(fā)展柑橘種植,增加農(nóng)民收入.回答問題:
柑橘的果實可以用來生產(chǎn)果汁,生產(chǎn)的果汁可釀造果酒,果酒制作是否成功,需發(fā)酵后用酸性重鉻酸鉀鉀溶液來鑒定.果酒發(fā)酵結(jié)束后,為方便后續(xù)使用,可將酵母菌轉(zhuǎn)移到甘油中,與之充分混勻后,放在20℃的冷凍箱中保存,此方法叫做甘油管藏.在生產(chǎn)的過程中,發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸了,造成此現(xiàn)象的生物是醋酸菌.該生物與酵母菌的本質(zhì)區(qū)別是該生物無核膜包被的細(xì)胞核.
(2)橘皮可生產(chǎn)橘皮精油,橘皮精油的提取方法不采取水中蒸餾法,是因為該方法會導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問題.橘皮精油也可用萃取法來提取,原因是橘皮精油易溶于有機(jī)溶劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是某動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)②是細(xì)胞膜,其主要成分由磷脂和蛋白質(zhì)組成,該結(jié)構(gòu)的功能包括將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進(jìn)出以及進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
(2)結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體,對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”;
(3)如果此細(xì)胞具有分泌功能,那么該細(xì)胞形成分泌蛋白需要哪些細(xì)胞器參與?1、4、6、7(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.在25℃條件下對美花石斛和春石斛光合作用特性的研究結(jié)果如圖所示.

(1)圖中A點條件下春石斛葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體,B點條件下美花石斛葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的CO2的擴(kuò)散路徑是從線粒體(基質(zhì))擴(kuò)散到線粒體和細(xì)胞外.從圖中分析,更適應(yīng)陰生環(huán)境的是石斛;
(2)植物干重最主要的物質(zhì)來源是CO2(土壤中的無機(jī)鹽/H2O/CO2/從農(nóng)家肥中吸收的有機(jī)物).在無光條件下石斛的干重減少得更快.
(3)研究人員通過實驗發(fā)現(xiàn)春石斛總光合色素含量高于美花石斛,分析圖,與該發(fā)現(xiàn)相符的實驗結(jié)果是在相同光照條件下春石斛的總光合速率大于美花石斛.
(4)在溫室中栽培石斛時土壤不能含水過多的原因是根細(xì)胞因缺氧而無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對根細(xì)胞有毒害作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

1.如圖是幾種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,甲乙丙丁為生物界常見細(xì)胞,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞,具有成型細(xì)胞核的是乙丁,具有核糖體的是甲乙。
(2)甲細(xì)胞能否發(fā)生光合作用?是(是/否).原因是其細(xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素(物質(zhì)).
(3)若某研究小組研究細(xì)胞“丁”的呼吸方式,設(shè)計了如下實驗,請回答相關(guān)問題:

實驗裝置:裝置A中1號瓶的作用是去除空氣中的二氧化碳.裝置A中3號瓶和裝置B中5號瓶除了用澄清石灰水鑒定反應(yīng)產(chǎn)物之外,還可以使用溴麝香草酚蘭水溶液,該溶液遇到相應(yīng)反應(yīng)產(chǎn)物時的顏色變化是由藍(lán)變綠再變黃.
實驗結(jié)果預(yù)測:
 ①若3號瓶子渾濁,5號瓶子不渾濁,則細(xì)胞“丁”的呼吸方式是有氧呼吸.
 ②若3號瓶子渾濁,5號瓶子也渾濁,則單細(xì)胞生物“丁”的新陳代謝類型是兼性厭氧性.
 ③若3號瓶子不渾濁,5號瓶子渾濁,則細(xì)胞“丁”的呼吸方式是無氧呼吸,如需進(jìn)一步確定產(chǎn)物,需要、芴柶恐械娜芤号c酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng),若該產(chǎn)物真的存在,會產(chǎn)生的顏色變化是產(chǎn)生灰綠色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化的示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.圖甲是胡蘿卜在不同的氧濃度下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線圖,影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數(shù)量的多少
B.圖乙表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關(guān)系,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段的呼吸作用強(qiáng)度最弱
C.圖丙表示大氣中氧濃度對植物組織內(nèi)CO2釋放量的影響,為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點所對應(yīng)的濃度
D.圖丁表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時,光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是( 。
A.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C.還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D.無氧呼吸的兩個階段也都能釋放能量

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