（2015•臺(tái)安縣校級(jí)一模）下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒需要借助光學(xué)顯微鏡

B．格里菲思所進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)

C．在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，可以使用93號(hào)汽油分離綠葉中的色素

D．檢測(cè)試管中的梨汁是否含葡萄糖，可加入適量斐林試劑搖勻并觀察顏色變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的電位示意圖如圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位的峰值依次是-70mv和30mv
B．若將該神經(jīng)置于更低的Na+溶液中，則c點(diǎn)將會(huì)下移
C．c-e段的鉀離子外流是不需要消耗能量的
D．從e點(diǎn)開(kāi)始到恢復(fù)原狀的過(guò)程中鈉鉀離子的進(jìn)出是不需要消耗能量的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸：

據(jù)此判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸分子
B．合成1個(gè)分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子
C．1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基
D．在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子需要6個(gè)氨基酸分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)真核細(xì)胞生物膜的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物膜上可合成ATP
B．生物膜保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行
C．胞吐依賴(lài)于生物膜的功能特點(diǎn)
D．生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．螺旋藻是一種多細(xì)胞藍(lán)藻，其蛋白質(zhì)含量高，營(yíng)養(yǎng)豐富均衡，被稱(chēng)為“人類(lèi)明天最理想的保健食品”．
（l）與多數(shù)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)不同，在螺旋藻的液體培養(yǎng)基中可以不添加碳源（有機(jī)物）類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）目前，基因工程改良螺旋藻尚存在困難，原因之一是其基因圖譜未完全構(gòu)建，螺旋藻的基因主要存在于擬核（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中．
（3）圖1是用凝膠色譜法分離藻藍(lán)蛋白粗品的洗脫曲線（橫軸表示將某成分洗脫出來(lái)所需的洗脫液體積，縱軸表示該組分在某光下的吸收光度值）．實(shí)驗(yàn)中常用到的洗脫液是磷酸緩沖液，分析曲線可得，分離得到的這5種蛋白質(zhì)中，相對(duì)分子質(zhì)量最大的是1（序號(hào)）．
（4）利用有機(jī)溶劑提取β-胡蘿卜素使用的萃取溶劑應(yīng)具有的特點(diǎn)是不與水混溶，沸點(diǎn)高，所以一般選用石油醚；在萃取時(shí)，應(yīng)該避免明火加熱而采用水浴加熱，濃縮前需要進(jìn)行過(guò)濾，原因是萃取液中含有不溶物．
（5）圖2所示為甲、乙兩同學(xué)將各自提取的β-胡蘿卜素粗品用紙層析法進(jìn)行鑒定的結(jié)果，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能原因是D．
A．胡羅卜素粉碎顆粒太細(xì)   B．萃取劑量過(guò)少 C．萃取溫度高，時(shí)間長(zhǎng)      D．未經(jīng)濃縮蒸餾即進(jìn)行鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•肇慶期末）根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）該圖表示的生物在減數(shù)分裂時(shí)．能產(chǎn)生 種配子，基因型為 ，符合基因的 規(guī)律．

（2）該圖若表示一個(gè)精原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生 種 個(gè)精子．若有1000個(gè)這樣的卵原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生 種 個(gè)卵細(xì)胞（以上為理論值）．

（3）該圖生物與基因型為Aabb個(gè)體相交．后代有 種表現(xiàn)型，比例為 （排序不限）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•肇慶期末）下列關(guān)于下列有機(jī)分子的敘述中，正確的是（ ）

A．葉綠素內(nèi)含鐵 B．血紅蛋白內(nèi)含鎂

C．甲狀腺素內(nèi)含碘 D．細(xì)胞膜中含纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•甘肅校級(jí)期中）為驗(yàn)證鎂元素是番茄幼苗生長(zhǎng)的必需元素，不同小組設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案（題中“完全培養(yǎng)液”能為番茄提供各種所需元素），可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的是（ ）

不同方案

所選幼苗狀況及分組

幼苗的培養(yǎng)液（基）

實(shí)驗(yàn)中光照條件

A

長(zhǎng)勢(shì)相同幼苗分成兩組

一組用清水培養(yǎng)，一組用鎂溶液培養(yǎng)

充足光照

B

長(zhǎng)勢(shì)不同幼苗分成兩組

一組提供完全培養(yǎng)液，一組提供只缺鎂的培養(yǎng)液

充足光照

C

長(zhǎng)勢(shì)相同幼苗分成兩組

一組提供完全配液，一組提供只缺鎂的培養(yǎng)液

充足光照

D

長(zhǎng)勢(shì)相同幼苗分成兩組

一組用普通土壤培養(yǎng)，一組用加鎂土壤培養(yǎng)

充足光照

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

（2014•宜興市校級(jí)學(xué)業(yè)考試）關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（ ）

A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B．DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的

C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基

D．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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