下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
①紫金山上所有中華虎鳳蝶的幼蟲、蛹和成蟲②江心洲的全部生物③玄武湖的全部動物及綠色植物④將軍山的全部生物及無機(jī)環(huán)境．
A、①②③B、②③④
C、③④①D、①②④
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群．
群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落．
生態(tài)系統(tǒng)：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，生物群落與無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．
解答： 解：①紫金山上所有中華虎鳳蝶的幼蟲、蛹和成蟲為同種生物的個(gè)體，屬于一個(gè)種群；
②江心洲的全部生物屬于一個(gè)群落；
③玄武湖的全部動物及綠色植物不包括細(xì)菌、真菌等，故既不是種群，也不是群落；
④將軍山的全部生物及無機(jī)環(huán)境屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
故選：D．
點(diǎn)評：本題主要要求學(xué)生要理解種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的定義，并學(xué)會區(qū)分這三者之間的不同，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為洋蔥根尖有絲分裂的圖象（甲）和有絲分裂過程中DNA數(shù)量變化曲線圖（乙），其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號，請據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)細(xì)胞周期寫出甲圖中所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序
 
．（填字母）
（2）甲圖中，B細(xì)胞處于
 
期，其主要特點(diǎn)是染色體的
 
排列在細(xì)胞中央
 
   上，紡錘體清晰可見．
（3）在乙圖中ab時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞發(fā)生的主要變化是
 
，這個(gè)變化出現(xiàn)在甲圖的細(xì)胞
 
中（用圖中代號表示）．
（4）乙圖中bc時(shí)間段表示細(xì)胞分裂的
 
期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示反射弧相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，稱為
 
．
（3）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
，傳遞的特點(diǎn)是
 
．
（4）甲圖中該反射弧結(jié)構(gòu)具有
 
個(gè)神經(jīng)元．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)樣方選取的敘述，正確的是（　�。�
A、對喬木的調(diào)查取樣與雙子葉草本植物的調(diào)查取樣完全相同
B、調(diào)查雙子葉草本植物的種群，樣方的大小不一定為1 m2
C、取樣的關(guān)鍵是在同一樣方內(nèi)隨機(jī)取樣
D、調(diào)查雙子葉草本植物的種群，樣方數(shù)目是固定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)打算用普通光學(xué)顯微鏡來研究生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但以下哪一材料并不合適（　　）
A、一個(gè)DNA分子
B、一個(gè)草履蟲
C、一個(gè)菌落
D、一片樹葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、消毒、切成碎屑．向錐形瓶B中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，如圖甲所示．每隔一段時(shí)間，從分液漏斗向錐形瓶A（含過氧化氫酶）中注入適量的過氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化（溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于二氧化碳的檢測，二氧化碳能使該溶液由藍(lán)變綠再變黃）．
實(shí)驗(yàn)二：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、消毒、切成碎屑．向錐形瓶C中加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶中充入N2替代錐形瓶中的空氣，如圖乙所示，一段時(shí)間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化．
請回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)一的原理是
 
；當(dāng)實(shí)驗(yàn)一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí)，是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強(qiáng)？
 
，為什么？
 

（2）已知植物細(xì)胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸．并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無氧呼吸．則實(shí)驗(yàn)二的目的是
 
；若實(shí)驗(yàn)二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液
 
，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲數(shù)字表示不同的代謝過程．圖乙表示某植物在密閉空間中測得的24小時(shí)內(nèi)CO2濃度變化曲線．請分析回答下列問題：
（1）圖甲中②過程，在圖乙的
 
時(shí)間段發(fā)生．
（2）圖乙cd段CO2濃度迅速下降的原因是
 
．
（3）圖乙b點(diǎn)植物進(jìn)行的代謝活動為圖甲的
 
．（填寫圖中數(shù)字）
（4）圖乙24小時(shí)中植物在
 
段積累有機(jī)物．（填寫圖中字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞模的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A代表
 
分子，細(xì)胞膜的基本支架是
 
（名稱）．
（2）該細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)模型為
 
模型．
（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 

（4）圖中所示能量直接來源于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：
（1）在外界氧濃度為10%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是
 
．
（2）說明無氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系
 
．
（3）實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，對于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有
 

A．C點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸
B．C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無氧呼吸被完全抑制
C．B點(diǎn)時(shí)，無氧呼吸強(qiáng)度最弱
D．B點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞呼吸最弱
（4）AB段表示C02釋放量減少，其原因是
 
．
（5）圖中陰影部分的面積代表
 
．
（6）當(dāng)外界氧濃度為4%-5%時(shí)，該器官C02的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4．此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍．
（7）由此可見，保存水果、蔬菜，應(yīng)控制空氣流通，使氧濃度保持在
 
．

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