下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的說法不正確的是( 。
A、在離體的神經(jīng)纖維上,興奮可以雙向傳導(dǎo)
B、在兩個(gè)神經(jīng)元之間,興奮的傳遞是單向的
C、興奮在神經(jīng)元間的傳遞是以遞質(zhì)為媒介
D、興奮傳導(dǎo)時(shí),整個(gè)膜電位都變成了內(nèi)正外負(fù)
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:興奮在離體的神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo);在兩個(gè)神經(jīng)元之間,興奮的傳遞是單向的;興奮在神經(jīng)元間的傳遞需要借助神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信號;興奮傳導(dǎo)時(shí),興奮部位膜電位變成了內(nèi)正外負(fù).
解答: 解:A、興奮在離體的神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo),A正確;
B、興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞是由突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳遞到突觸后膜,是單向的,B正確;
C、興奮在神經(jīng)元間的傳遞需要借助神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信號,C正確;
D、興奮傳導(dǎo)時(shí),興奮部位膜電位變成了內(nèi)正外負(fù),D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評:本題主要考查興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程,是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

表中所列為玉米植株和人體內(nèi)含量較多的化學(xué)元素的種類,以及各種元素占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請據(jù)表回答下列問題:
元素OCHNKCaPMgS
14.6255.997.469.331.094.673.110.160.78
玉米44.4343.576.241.460.920.230.200.180.17
(1)組成人體和玉米的主要元素是
 
,其中基本元素是
 

(2)從表中可以看出,組成人體和玉米的元素在種類上
 
,而在含量上
 

(3)有些元素在人或其他生物內(nèi)含量很少,但能影響生物體的生命活動(dòng).例如,如果人在長期的飲食中缺鐵,則會(huì)患
 
;植物也一樣,缺乏含
 
的無機(jī)鹽,油菜就會(huì)“花而不實(shí)”.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列三幅圖所對應(yīng)的生物活動(dòng)敘述正確的是( 。
A、(1)圖中,a、b點(diǎn)酶的結(jié)構(gòu)相同
B、(2)圖縱坐標(biāo)表示植物根細(xì)胞對K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示呼吸強(qiáng)度
C、(3)蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子可穿過核孔,說明核膜具有選擇性
D、(3)圖中①④中的堿基不同,③約有20種

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖I表示夏季某一晴天水稻葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)C02釋放量O2產(chǎn)生總量的變化;圖Ⅱ表示該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài).則圖Ⅰ中a、b、c、d光照強(qiáng)度時(shí)依次發(fā)生了圖Ⅱ所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)(  )
A、①②③④B、⑤①③②
C、⑤④③①D、②③①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

柑橘、檸檬芳香油的制備通常采用壓榨法而不采用水蒸氣蒸餾法,原因是( 。
A、水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊
B、柑橘、檸檬芳香油易溶于水
C、會(huì)使芳香油的有效成分水解
D、A和C

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示的過程為
 
,其中生成的ATP所需的能量來自
 
,寫出生成ATP的反應(yīng)式:
 
;這些ATP將用于
 

(2)圖中B表示的過程為
 
,此過程發(fā)生的場所是在
 

(3)圖中C表示的過程為
 
,產(chǎn)生的ATP中能量來自
 
,ATP水解釋放的能量直接用于
 
,這里產(chǎn)生的CO2是在第
 
階段形成的,產(chǎn)生的水是在第
 
階段形成的,整個(gè)C過程的反應(yīng)式可以寫成:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物工程中常用的幾種酶的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA連接酶可將目的基因與運(yùn)載體黏性末端黏合,形成重組DNA
B、限制酶能識別特定的核苷酸序列并打開堿基對間的氫鍵,用于提取目的基因
C、纖維素酶、果膠酶可分解植物細(xì)胞壁,能用于植物體細(xì)胞雜交
D、胰蛋白酶能使動(dòng)物組織分散形成單個(gè)細(xì)胞,能用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①過程用到的工具是
 
、
 
和運(yùn)載體.
在培育轉(zhuǎn)入生長激素基因牛過程中,要檢測受精卵染色體的DNA上是否插入了目的基因可采用
 
技術(shù).③過程采用的技術(shù)有
 
、
 

(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素.在重組質(zhì)粒中,人生長激素基因的末端必須含有.在基因工程中,核心步驟是
 

(3)有人發(fā)現(xiàn)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞.
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是
 
,采用的技術(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于探究酶特性的實(shí)驗(yàn)敘述中,正確的是( 。
A、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液為底物
B、若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機(jī)催化劑作為對照
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測

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