為探究“影響酶活性的因素”,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,見表,下面有關(guān)分析合理的是( 。
試管底物和試劑實(shí)驗(yàn)條件
11mL10%雞蛋清溶液37℃水浴
21mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶37℃水浴;pH5
31mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶?
41mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶5℃水浴;pH8~9
A、實(shí)驗(yàn)想要探究影響酶活性的因素是溫度
B、1號試管設(shè)置正確合理,為空白對照組
C、3 號試管的實(shí)驗(yàn)條件是37℃水;pH8~9
D、蛋清液和酶液應(yīng)在混合均勻后再進(jìn)行水浴
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:閱讀題干可知,該實(shí)驗(yàn)是探究影響酶活性的因素,表格中信息可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和PH,因此該實(shí)驗(yàn)是探究溫度和PH對酶活性的影響.
解答: 解:A、由表格中的實(shí)驗(yàn)的自變量可知,該實(shí)驗(yàn)是探究溫度和PH對酶活性的影響,A錯(cuò)誤;
B、1號試管是空白對照組,實(shí)驗(yàn)設(shè)置不合理,應(yīng)該加入1ml蒸餾水,B錯(cuò)誤;
C、3號試管的實(shí)驗(yàn)條件是37℃水浴,pH為8~9,分別與2、4試管對照,C正確;
D、溫度、PH設(shè)置應(yīng)該是蛋清液和酶分別設(shè)定好后再混合保溫,否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖表,考查探究影響酶活性的因素,要求考生掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

除病毒以外,原核生物和真核生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,這說明了(  )
A、生命起源于非生命
B、生物與非生物具有統(tǒng)一性
C、生物界是不統(tǒng)一的
D、真、原核生物之間存在著親緣關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、免疫系統(tǒng)對穩(wěn)態(tài)的維持是通過防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能實(shí)現(xiàn)
B、飲水不足會(huì)引起垂體釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水
C、如果某人的下丘腦嚴(yán)重受損,則其不能維持自身體溫的相對穩(wěn)定
D、寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌增多,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

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科目:高中生物 來源: 題型:

酪氨酸酶存在于正常人的皮膚和毛囊等處的細(xì)胞中,它能促使酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏,若編碼此酶的基因發(fā)生了突變將導(dǎo)致白化病,這種現(xiàn)象說明(  )
A、性狀的改變與基因無關(guān)
B、性狀能控制基因的表達(dá)
C、基因通過控制酶的合成控制性狀
D、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國生物學(xué)家摩爾根利用偶然發(fā)現(xiàn)的一只白眼雄果蠅完成如圖的雜交實(shí)驗(yàn).以下對此實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象的分析、總結(jié)正確的是( 。
A、果蠅紅眼與白眼的遺傳不符合基因的分離定律
B、親代紅眼與F:雌性個(gè)體的基因型相同
C、控制果蠅紅眼和白眼的基因位于X染色體上
D、F2雄性紅眼與雌性紅眼出現(xiàn)的概率相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)工作者對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查.下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營養(yǎng)級(含第一營養(yǎng)級)的能量分析表.請回答下列問題:
(單位:J/hm2?a)
營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是
 
J/hm2?a.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 

(3)該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為
 

(4)科學(xué)工作者為了監(jiān)測和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究.
①研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量.
②調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%.根據(jù)
 
,構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0t(其中,Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示田鼠的起始數(shù)量).由此可知田鼠在最初的一個(gè)月中的生存環(huán)境條件是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述正確的是( 。
A、自然狀況下種群數(shù)量不可能永遠(yuǎn)呈“J”型增長
B、種群數(shù)量的“s”型增長只受天敵的限制
C、種群數(shù)量達(dá)到 K 值時(shí)出生率等于零
D、K 值的大小與環(huán)境污染等人為因素?zé)o關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于( 。
A、基因突變和基因重組
B、自然選擇的作用
C、種群基因頻率的改變
D、地理隔離和生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

肯定不是密碼子的是(  )
A、AAAB、GTA
C、UUUD、GUC

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