【題目】在光合作用中，不需要酶參與的過程是（　　）
A.CO2的固定
B.葉綠素吸收光能
C.三碳化合物的還原
D.ATP的形成

【答案】B
【解析】解答：A、二氧化碳的固定：CO2的固定：CO2 +C5 2C3 ， 所以，A錯(cuò)誤． B、葉綠素吸收光能需要色素分子，不是化學(xué)反應(yīng)不需要酶的催化，所以B正確；
C、CO2的還原：2C3 （CH2O）+C5 +H2O，需要酶的催化，故C錯(cuò)誤；
D、ATP的生成：ADP+Pi ATP，需要酶的催化，故D錯(cuò)誤；
故選：B
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】各種生物體的一切生命活動(dòng)都離不開水，水是構(gòu)成細(xì)胞的重要的無機(jī)化合物，它在細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水兩種形式存在．下列對(duì)生物體中的水描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.活細(xì)胞中含量最多的化合物是水
B.幼兒身體的含水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人
C.種子曬干減少結(jié)合水以降低代謝
D.植物老熟部分比幼嫩部分含水量低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是 （填序號(hào)）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸 （填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是 。

（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸 （填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。

（3）適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證。黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長(zhǎng)胚軸中含有 。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng) （填“有利”、“不利”或“無影響”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組以蘋果為材料開展細(xì)胞中DNA含量測(cè)定研究,主要實(shí)驗(yàn)流程如下圖,其中SDS(十二烷基硫酸鈉)具有破壞細(xì)胞膜和核膜、使蛋白質(zhì)變性等作用,苯酚和氯仿不溶或微溶于水。它們的密度均大于水。請(qǐng)分析回答:

(1) 步驟①中蘋果組織研磨前先經(jīng)液氮冷凍處理的主要優(yōu)點(diǎn)是________。在常溫條件下,也可向切碎的組織材料中加入一定量的______,再進(jìn)行充分?jǐn)嚢韬脱心ァ?

(2) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程可推知,步驟③④所依據(jù)的原理是______________________。

(3) 步驟⑤加入2~3倍體積分?jǐn)?shù)95%乙醇的目的是______________________。

(4) 下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的DNA鑒定實(shí)驗(yàn)的主要步驟:

① 取1支20 mL試管,向其中先后加入物質(zhì)的量濃度為2 mol·L-1的NaCl溶液5 mL和少量絮狀DNA沉淀,用玻棒攪拌使其溶解。

② 向試管中加入4 mL二苯胺試劑,混勻后將試管置于50~60 ℃水浴中加熱 5 min,待試管冷卻后,觀察溶液是否變藍(lán)。

請(qǐng)指出上面實(shí)驗(yàn)步驟中的兩個(gè)錯(cuò)誤:________、________。

(5) 興趣小組成員還以同種蘋果的不同組織器官為材料,測(cè)定不同組織細(xì)胞中DNA的含量,結(jié)果如下表(表中數(shù)值為每克生物材料干重中DNA含量):

試從細(xì)胞分裂的角度,解釋不同生物材料中DNA含量差異明顯的原因:

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．
（1）[4]是由[3]中單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過形成的細(xì)胞團(tuán)，細(xì)胞分裂方式是 ， 該細(xì)胞團(tuán)的特點(diǎn)是 ， [4]經(jīng)過形成[5]，最后形成一株完整的植株．
（2）這一事實(shí)說明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著 ．
（3）據(jù)此實(shí)驗(yàn)可以推斷，高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，也可能培養(yǎng)出與該動(dòng)物類似的個(gè)體，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是

A．在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多

B．DNA和RNA分子的堿基組成相同

C．多糖在細(xì)胞中只能作為儲(chǔ)能物質(zhì)

D．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的某些代謝過程可以產(chǎn)生水。請(qǐng)判斷下列生理過程中能產(chǎn)生水的是（ ）

① 合成抗體

② 淀粉消化成麥芽糖

③ 人體骨骼肌進(jìn)行無氧呼吸

④ DNA轉(zhuǎn)錄為mRNA

⑤ 葉肉細(xì)胞的光合作用

A. ①②③ B. ②③⑤ C. ①④⑤ D. ①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物

B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與

C．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供

D．植物類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察到的某生物（2n=6）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示．下列解釋合理的是（　�。�
A.減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒有相互分離
B.減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒有相互分離
C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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