實驗組別 | 抗4-Bu親本來源 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |
雄株 | 雌株 | ||
丙 | 乙品系 | 乙品系 | 抗4-Bu:不抗4-Bu=2:1 |
丁 | 甲品系 | 乙品系 | 抗4-Bu:不抗4-Bu=3:1 |
分析 甲品系抗4-Bu的雌、雄植株各一株(F1),將F1雜交后,發(fā)現(xiàn)F2中約有$\frac{1}{4}$的個體不具有抗4-Bu的特性,說明抗4-Bu屬于顯性基因突變.
分析表格:丙組后代出現(xiàn)抗4-Bu:不抗4-Bu=2:1,說明存在顯性純合致死現(xiàn)象.
根據(jù)位于常染色體上的B、b,與A、a基因是獨立遺傳關(guān)系,說明兩對等位基因符合基因的自由組合定律.
解答 解::(1)甲品系抗4-Bu的雌、雄植株雜交后代F2中約有$\frac{1}{4}$的個體不具有抗4-Bu的特性,說明抗4-Bu屬于顯性基因突變.如果抗4-Bu的相關(guān)基因僅位于X染色體上,后代基因型為$\frac{1}{4}$XBXB、$\frac{1}{4}$XBXb、$\frac{1}{4}$XBY、$\frac{1}{4}$XbY,故F2中抗4-Bu植株中雌株應(yīng)該占$\frac{2}{3}$,而不是$\frac{1}{2}$,說明基因A、a位于常染色體上.
(2)由表格數(shù)據(jù)可知,乙品系雌株與雄株雜交,后代抗4-Bu:不抗4-Bu=2:1,由于抗4-Bu屬于顯性基因突變,同時由(1)也可知,AA個體不致死,說明乙品系的基因型為aaBb,后代出現(xiàn)2:1的性狀分離比的原因是由于B基因純合致死.甲品系的基因型為Aabb,故對于丁組,后代含有兩種抗4-Bu基因的個體的基因型為AaBb,其概率=$\frac{1}{2}$,AaBb隨機傳粉,后代有$\frac{1}{16}$AABB(致死)、$\frac{2}{16}$AaBB(致死)、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{4}{16}$AaBb、$\frac{1}{16}$aaBB(致死)、$\frac{2}{16}$aaBb、$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{2}{16}$Aabb、$\frac{1}{16}$aabb,故在被4-Bu處理后,存活植株中抗4-Bu性狀能夠穩(wěn)定遺傳的植株(只有AAbb)所占的比例是$\frac{3}{11}$.
故答案為:
(1)均抗4-Bu的雌、雄植株(F1)雜交后代(F2)中約有$\frac{1}{4}$的個體不抗4-Bu (,說明抗4-Bu屬于顯性基因突變)
F2中抗4-Bu植株中雌株應(yīng)該占$\frac{2}{3}$,而不是$\frac{1}{2}$.[或答“F2中抗4-Bu的個體中雌株:雄株≈2:1,而不是 1:1”]
(2)B基因純合致死 $\frac{1}{4}$ $\frac{3}{11}$
點評 本題主要考查基因自由組合定律的應(yīng)用及伴性遺傳的相關(guān)知識,考生需重點從題干中獲取有效信息,并且能從表格中獲取有效信息答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞凋亡的大致過程如下圖所示。相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.細(xì)胞凋亡與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
B.吞噬細(xì)胞吞噬消化凋亡小體與溶酶體有關(guān)
C.生物體內(nèi)被病原體感染細(xì)胞的清除不屬于細(xì)胞凋亡
D.與凋亡相關(guān)的基因是機體本來就有的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前都要對接種環(huán)灼燒滅菌,灼燒滅菌后立即進(jìn)行劃線 | |
B. | 1和5劃線可以如圖所示,也可以相連在一起 | |
C. | 在劃線操作結(jié)束時,要對接種環(huán)灼燒滅菌 | |
D. | 在5區(qū)域中才可以得到菌落 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 4、8、4和4、8、4 B. 4、5、4和4、8、4
C. 4、5、4和4、5、4 D. 4、8、4和4、5、4
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化可以發(fā)生在不同物種之間或者生物與無機環(huán)境之間 | |
B. | 公獅和母虎交配,產(chǎn)下不育的“獅虎獸”,說明獅子和老虎存在生殖隔離 | |
C. | 在自然選擇的作用下,種群基因頻率發(fā)生定向改變,生物進(jìn)化也是定向的 | |
D. | 在自然選擇的作用下,生物發(fā)生定向的可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ②中的同源染色體正在分離 | |
B. | 細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體 | |
C. | 上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是⑤→③→① | |
D. | ④細(xì)胞分裂形成精細(xì)胞及第二極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 94°C,使DNA分子變性,解開螺旋 | |
B. | 55°C,引物與作為模板的單鏈DNA特定部位相互配對、結(jié)合 | |
C. | 72°C,使DNA分子開始復(fù)制,延伸 | |
D. | 72°C,使DNA分子恢復(fù)雙螺旋結(jié)構(gòu),恢復(fù)活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是核膜,與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜一樣為連續(xù)的雙層膜結(jié)構(gòu) | |
B. | ②是染色質(zhì),是所有生物遺傳物質(zhì)的載體 | |
C. | ③是核仁,與核糖體的形成有關(guān) | |
D. | ④是核孔,是DNA和mRNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道 |
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