5.果蠅的野生型和突變型為一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因控制.某自然種群的果蠅全為野生型,現(xiàn)用該自然種群中一對(duì)野生型果蠅交配.后代中出現(xiàn)了一只突變型雄果蠅.研究發(fā)現(xiàn)突變型維果蠅出現(xiàn)的原因是其中一個(gè)親本的一個(gè)基因發(fā)生了基因突變.請(qǐng)回答下列問題:
(1)突變型基因的產(chǎn)生是由于野生型基因發(fā)生了堿基對(duì)的增添、缺失或替換,而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變.
(2)若控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上.則顯性性狀為突變型,發(fā)生基因突變的親本是父本或母本(填“父本”“母本”或“父本或母本”). 
(3)若控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因位于X染色體上,則發(fā)生基因突變的親本是母本,判斷理由是雄果蠅X染色體上的基因只能來自母本.若要推測(cè)野生型和突變型的顯隱關(guān)系,可用該突變型雄果蠅與自然種群中的野生型雌果蠅(未發(fā)生基因突變)交配,如果子一代雌、雄果蠅全為野生型,則野生型為顯性性狀;如果子一代雌果蠅全為突變型,雄果蠅全為野生型,則突變型為顯性性狀.

分析 基因突變指的是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)改變.
根據(jù)題意分析,一對(duì)野生型果蠅交配.后代中出現(xiàn)了一只突變型雄果蠅,且已知是其中一個(gè)親本的一個(gè)基因發(fā)生了基因突變,可能位于常染色體或X染色體上,根據(jù)基因突變的概念、特點(diǎn)分析答題.

解答 解:(1)基因突變指的是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)改變.
(2)若控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上,則野生型果蠅的后代出現(xiàn)的突變型是顯性性狀,可能是父親或母親的基因型由aa突變?yōu)锳a的結(jié)果.
(3)若控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因位于X染色體上,親本的基因型應(yīng)該為XaXa,XaY,后代雄果蠅為XAY,說明母親的基因發(fā)生了突變,因?yàn)樾酃塜染色體上的基因只能來自母本.若要推測(cè)野生型和突變型的顯隱關(guān)系,可用該突變型雄果蠅與自然種群中的野生型雌果蠅(未發(fā)生基因突變)交配,如果子一代雌、雄果蠅全為野生型,則野生型為顯性性狀;如果子一代雌果蠅全為突變型,雄果蠅全為野生型
,則突變型為顯性性狀.
故答案為:
(1)增添、缺失或替換
(2)突變型    父本或母本  
(3)母本 雄果蠅X染色體上的基因只能來自母本 子一代雌、雄果蠅全為野生型    子一代雌果蠅全為突變型,雄果蠅全為野生型

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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若從細(xì)胞中分離到的生物膜中只含有細(xì)胞膜。最相符的材料是

A.人的肝細(xì)胞 B.蛙的紅細(xì)胞

C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D.大腸桿菌細(xì)胞

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2010年10月26日,中國(guó)疾病預(yù)防控制通報(bào)三起感染超級(jí)耐藥致病細(xì)菌(MRSA)病例,引起了全國(guó)人民的高度關(guān)注,其病原體是屎腸球菌的變異體。下列關(guān)于該菌的敘述正確的是( )

A.其變異主要通過基因突變、基因重組和染色體變異

B.該菌抗藥基因表達(dá)時(shí),mRNA在擬核完成轉(zhuǎn)錄后再到細(xì)胞質(zhì)完成翻譯

C.該菌無細(xì)胞器,但因其具有完整細(xì)胞結(jié)構(gòu)能獨(dú)立完成代謝

D.該菌的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

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下圖是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,正確的是

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有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)化探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于肥。實(shí)驗(yàn)分為兩組,一組農(nóng)田施有機(jī)肥,一組農(nóng)田施化肥。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少

A.施用有機(jī)肥和適量化肥的對(duì)照田

B.既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田

C.施用大量化肥和少量有機(jī)肥的對(duì)照田

D.施用少量化肥和大量有機(jī)肥的對(duì)照田

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 (局部),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.[]中填圖中序號(hào),-上填文字.


(1)①的存在說明此細(xì)胞屬于真核細(xì)胞. 此細(xì)胞代表的生物可以作為生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者或分解者成分.
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[③]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→[⑥]高爾基體→⑤→細(xì)胞膜及分泌物中.若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的H可能來自于氨基酸的-COOH和-NH2(填寫基團(tuán)).
(3)此細(xì)胞不能(能或不能)進(jìn)行有絲分裂,判斷理由是細(xì)胞高度分化,失去分裂能力.
(4)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流(細(xì)胞識(shí)別)的功能.

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下列生物或細(xì)胞中,不能合成蛋白質(zhì)的是

A.乳酸菌 B.禽流感病毒 C.葉肉細(xì)胞 D.唾液腺細(xì)胞

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11.如圖1表示在燒杯中加入一些枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食,過幾天后防入大草履蟲,再過一段時(shí)間后,放入雙小核草履蟲,它們均以枯草桿菌為食.三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖2中A、B、C曲線所示,據(jù)圖分析回答:

(1)枯草桿菌與草履蟲之間構(gòu)成捕食關(guān)系,兩種草履蟲之間又構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)A、B兩條曲線分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲的數(shù)量變化情況.
(3)曲線C在c~d段下降的原因是雙小核草履蟲與大草履蟲爭(zhēng)奪食物,前者占優(yōu)勢(shì),適者生存,后者被淘汰.
(4)曲線A在a~b段下降的原因是大草履蟲加入后大量繁殖,導(dǎo)致枯草桿菌減少.
(5)研究人員將S1與S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1與T2條件下,測(cè)得種群數(shù)量變化如A圖與B圖所示.
①S1種群與S2種群的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如C圖,S2種群數(shù)量變化將會(huì)怎樣?試在C圖的坐標(biāo)中表示出來.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖一是某些植物的體細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目示意圖,圖二是以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出⑤⑥二個(gè)新品種的過程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖一中來自于多倍體植物的細(xì)胞是C,該植物一般不能產(chǎn)生種子的原因是原始生殖細(xì)胞中有三個(gè)染色體組,減數(shù)分裂產(chǎn)生配子會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞.
(2)圖一中的A細(xì)胞可以是從圖二中的④個(gè)體中獲得的,過程Ⅲ最常用的方法是花藥離體培養(yǎng).
(3)過程Ⅱ表示的方法是連續(xù)自交,過程Ⅳ常用的處理藥品是秋水仙素.
(4)通過過程Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ進(jìn)行單倍體育種和通過過程Ⅰ、Ⅱ進(jìn)行雜交育種都可以獲得基因型為AAbb的新品種,前者與后者相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限.

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