分析 由題意“它們均以枯草桿菌為食”,枯草桿菌和草履蟲之間是捕食關(guān)系,而兩種草履蟲因?yàn)槭澄锖蜔@一空間的共性而構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.一般地說,捕食者和被捕食者間,生物數(shù)量較多者為被捕食者,生物數(shù)量較少者為捕食者,所以由圖中縱坐標(biāo)和曲線位置知A為枯草桿菌,C捕食A,又因?yàn)椤霸龠^一段時(shí)間后”,即雙小核草履蟲加入的最晚,所以B表示雙小核草履蟲,則C表示大草履蟲.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息,草履蟲以枯草桿菌為食,則枯草桿菌和草履蟲的關(guān)系是捕食;兩種草履蟲都以枯草桿菌為食物,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)根據(jù)加入生物的先后順序,A、B兩曲線分別表示枯草桿菌和大草履蟲的數(shù)量變化情況.
(3)曲線C在cd段下降的原因是雙小核草履蟲與大草履蟲爭(zhēng)奪食物,前者占優(yōu)勢(shì),適者生存,后者被淘汰.
(4)曲線A在ab段下降的原因是大草履蟲加入后大量繁殖,以枯草桿菌為食,導(dǎo)致枯草桿菌減少.
(5)①兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng),在A圖中S1種群在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,B圖中S2種群在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,則兩者之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
②S1與S2生存的適宜溫度分別為Tl與T2,則在Tl、T2交替變化時(shí),他們的種群數(shù)量為交叉起伏形式.
即:
故答案為:
(1)捕食 競(jìng)爭(zhēng)
(2)枯草桿菌 雙小核草履蟲
(3)雙小核草履蟲與大草履蟲爭(zhēng)奪食物,前者占優(yōu)勢(shì),適者生存,后者被淘汰
(4)大草履蟲加入后大量繁殖,導(dǎo)致枯草桿菌減少
(5)①競(jìng)爭(zhēng)
②
點(diǎn)評(píng) 本題考查種間關(guān)系和抽樣檢測(cè)法的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二(承智班)上周練三(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( )
A.阻斷種群間的基因交流即意味著新物種形成
B.抗生素的濫用促使細(xì)菌基因突變形成超級(jí)細(xì)菌
C.自然選擇可引起基因頻率發(fā)生定向改變
D.共同進(jìn)化是指生物與生物之間的相互選擇
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濃度變大的是不能被水稻吸收的 | |
B. | 濃度變小的原因是被水稻吸收得多 | |
C. | 水稻根細(xì)胞對(duì)不同離子的吸收具有選擇性 | |
D. | 吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不都是順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲蛋白具有主動(dòng)將Na+泵出細(xì)胞,將K+泵入細(xì)胞的作用 | |
B. | 乙蛋白是受體,起信號(hào)接收和轉(zhuǎn)導(dǎo)作用 | |
C. | 丙蛋白可以催化與酶相關(guān)的代謝反應(yīng) | |
D. | 丁蛋白能將細(xì)胞內(nèi)肌動(dòng)蛋白與細(xì)胞外基質(zhì)蛋白相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體的內(nèi)膜上分別有與有氧呼吸和光合作用有關(guān)的酶分布 | |
B. | 在各自的代謝過程中都能產(chǎn)生[H]和ATP | |
C. | 分別能夠獨(dú)立地完成光合作用和有氧呼吸 | |
D. | 既沒有葉綠體又沒有線粒體的細(xì)胞代謝類型一定是異養(yǎng)厭氧型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示細(xì)胞只能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞 | |
B. | 圖示細(xì)胞中基因a是由基因A突變產(chǎn)生的 | |
C. | 一個(gè)圖示細(xì)胞分裂后可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞 | |
D. | 此動(dòng)物體細(xì)胞正常分裂時(shí)最多含有8條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X是麥芽糖 | |
B. | Y是甘油 | |
C. | 血液中P、Q來自肝臟甘油三酯的分解 | |
D. | Z還可以來自于氨基酸的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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