科學(xué)家采用“影印培養(yǎng)法”研究微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是在環(huán)境因素的作用下產(chǎn)生的.具體操作步驟如下:

①首先將大量對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板1上,待其長出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上,隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上.經(jīng)培養(yǎng)后,在平板3上出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落.
②對(duì)培養(yǎng)皿2和3進(jìn)行比較,在平板2上找到與平板3上相對(duì)應(yīng)的抗性菌落,挑取其中一個(gè)菌落接種至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中,經(jīng)培養(yǎng)后,再涂布在平板5上.
③重復(fù)以上各步驟,最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落.
根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)若要獲得抗鏈霉素的大腸桿菌,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:
 

(2)大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于
 
上,該結(jié)構(gòu)在基因工程中是最常用的載體.
(3)3號(hào)、7號(hào)、11號(hào)培養(yǎng)皿中加入鏈霉素的作用是
 
,3號(hào)培養(yǎng)皿中的菌落比1號(hào)、2號(hào)中的菌落少很多,這說明
 

(4)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
 
,依據(jù)是
 
考點(diǎn):用大腸桿菌為材料進(jìn)行平面培養(yǎng),分離菌落
專題:
分析:1、影印培養(yǎng)法實(shí)質(zhì)上是使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法.通過影印培養(yǎng)法,可以從在非選擇性條件下生長的細(xì)菌群體中,分離出各種類型的突變種.
2、突變是隨機(jī)的、不定向的,自然選擇是定向的,微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的,環(huán)境因素的作用激素自然選擇的過程.
解答: (1)要獲得某種細(xì)菌就必須到相應(yīng)的環(huán)境或提供相應(yīng)的條件去尋找,即應(yīng)將將原始敏感菌種涂布到含有鏈霉素的培養(yǎng)基中進(jìn)行選擇培養(yǎng),生長出的菌落即為抗鏈霉素的大腸桿菌.
(2)抗性基因的標(biāo)記常存在于質(zhì)粒上.
 (3)在培養(yǎng)基中加入鏈霉素是選擇作用,3號(hào)培養(yǎng)皿中的菌落比1號(hào)、2號(hào)中的菌落少很多,因3號(hào)中有鏈霉素,這說明抗藥性的數(shù)量少,即發(fā)生抗藥性突變的大腸桿菌數(shù)量少.
 (4)實(shí)驗(yàn)中的1和2號(hào)試管中沒有加鏈霉素,但最終卻從它們中獲得了抗鏈霉素的菌種,說明大腸桿菌的抗藥性突變是隨機(jī)自發(fā)產(chǎn)生的.
故答案為:
(1)將原始敏感菌種涂布到含有鏈霉素的培養(yǎng)基中進(jìn)行選擇培養(yǎng),生長出的菌落即為抗鏈霉素的大腸桿菌
(2)質(zhì)粒
(3)選擇作用    發(fā)生抗藥性突變的大腸桿菌數(shù)量少
(4)大腸桿菌(微生物)的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的      12號(hào)試管中的抗藥性細(xì)菌(最終獲得的抗藥性細(xì)菌)始終沒有接觸鏈霉素
點(diǎn)評(píng):本題通過題圖主要考查影印培養(yǎng)法的作用和微生物的篩選,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中核DNA含量的變化曲線,下列說法正確的是( 。
A、a屬于減數(shù)第一次分裂,b屬于減數(shù)第二次分裂
B、①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于著絲點(diǎn)的分裂
C、a過程可使精原細(xì)胞的數(shù)目增加,b過程能產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞
D、交叉互換發(fā)生的時(shí)期是②和⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的口腔上皮細(xì)胞的核酸中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是( 。
A、1、4B、5、8
C、4、4D、8、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料.人工X射線輻射會(huì)產(chǎn)生多種基因突變類型,(基因突變?yōu)轱@性基因的是顯性突變,基因突變?yōu)殡[性基因的是隱性突變),請(qǐng)回答:
(1)已知果蠅白眼是X染色體上隱性突變,顯性性狀為紅眼(A).現(xiàn)有一對(duì)親本雜交,其子代中雄性全部為白眼,雌性全為紅眼,則這對(duì)親本的基因型是
 
 

(2)若一只雌果蠅經(jīng)X射線輻射,使得野生型性狀變?yōu)橥蛔冃,讓其與野生型雄果蠅雜交得F1,再從F1取出野生型雌果蠅、突變型雄果蠅個(gè)體進(jìn)行雜交得F2.結(jié)果如下表:
組別突變型、雌野生型、雌突變型、雄野生型、雄
F125%25%25%25%
F2100%00100%
由此可推知該基因突變類型是
 
且位于
 
染色體上.
(3)二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體.大多數(shù)單體動(dòng)物不能存活,但在黑腹果蠅中,點(diǎn)狀染色體(Ⅳ號(hào)染色體)缺失一條可以存活(如圖所示),而且能夠繁殖后代;若兩條點(diǎn)狀染色體均缺失,則不能存活.
①從變異類型看,果蠅的單體屬于可遺傳變異
中的
 
.若要研究某雄性單體果蠅的基因組,則需測定
 
條染色體上的堿基序列.
②Ⅳ號(hào)染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 
,若選這樣的單體果蠅相互交配,其后代為單體的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列采集和處理實(shí)驗(yàn)材材的做法中,正確的是( 。
A、用雞血細(xì)胞提取DNA,需要先用洗滌劑溶解細(xì)胞膜
B、用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),培養(yǎng)基和實(shí)驗(yàn)材料均要高溫滅菌
C、用蘚類葉片觀察葉綠體,應(yīng)用鑷子撕取稍帶些葉肉的下表皮進(jìn)行觀察
D、用涂布平板法純化大腸桿菌,應(yīng)當(dāng)對(duì)菌液進(jìn)行稀釋

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列遺傳系譜圖,回答相關(guān)問題:
(該病受一對(duì)基因控制,D表示是顯性基因,d表示隱性基因)

(1)該病屬于
 
染色體
 
性遺傳.
(2)6號(hào)基因型是
 
,8號(hào)基因型是
 

(3)10號(hào)和12號(hào)婚配后,在他們所生的男孩患病的概率是
 

(4)9號(hào)基因型是
 
,他是純合體的機(jī)率是
 

(5)13號(hào)個(gè)體的致病基因來自Ⅰ代
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人、禽流感病毒、大腸桿菌和家兔中,核酸的種類、遺傳物質(zhì)及由A、T、C、G、U五種堿基組成的核苷酸種類的描述中正確的是( 。
生物核酸種類遺傳
物質(zhì)
由A、T、C、G、U五種
堿基組成的核苷酸種類
A1DNA5
B禽流感病毒1RNA5
C大腸桿菌2RNA8
D家兔2DNA8
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng).下列說法正確的是(  )
A、在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理
B、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸
C、甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的培養(yǎng)過程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D、僅用培養(yǎng)肝細(xì)胞的培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

某松鼠體色受一對(duì)等位基因A和a控制,黑色(A)對(duì)淺色(a)是顯性.該種群第1年AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、30%和60%.請(qǐng)回答:
(1)該種群中A的基因頻率為
 
,如果該種群滿足四個(gè)基本條件:種群
 
、不發(fā)生基因突變、不發(fā)生
 
、沒有遷入遷出,且種群中個(gè)體間能隨機(jī)交配,則理論上該種群的后代中a的基因頻率
 
 (會(huì)、不會(huì))發(fā)生改變.
(2)假設(shè)所處環(huán)境的改變不利于淺色個(gè)體的生存,則未來種群中a的基因頻率變化趨勢是
 
(不變、變大、變。摲N群
 
 (有、沒有)發(fā)生生物進(jìn)化,判斷的依據(jù)是
 
.在自然選擇過程中,直接選擇的是
 
(基因型、表現(xiàn)型).
(3)假設(shè)該松鼠種群被一條大河分隔成兩個(gè)松鼠種群,經(jīng)過長期演化可能形成兩個(gè)物種.由于兩個(gè)松鼠種群被大河隔開,存在
 
,兩個(gè)松鼠種群間不能進(jìn)行
 
.由于兩個(gè)不同松鼠種群會(huì)出現(xiàn)不同的突變和基因重組,而棲息環(huán)境和食物不同,對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的
 
方向不同,久而久之,兩個(gè)種群的基因庫就產(chǎn)生了明顯差異,當(dāng)兩個(gè)種群間存在
 
時(shí),就形成兩個(gè)不同物種的松鼠.

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