【題目】如圖為某家族的遺傳病系譜圖，下列說法正確的是

A.甲病為常染色體隱性遺傳病

B.乙病為伴X染色體隱性遺傳病

C.Ⅱ3與Ⅱ6基因型相同

D.Ⅱ4與Ⅱ7基因型不同

【答案】C

【解析】

根據(jù)系譜圖Ⅱ7和Ⅱ8均患甲病，但他們有一個正常的女兒（Ⅲ11）和兒子（Ⅲ13），即“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，說明該病為常染色體顯性遺傳病。Ⅱ3和Ⅱ4均不患乙病，而他們有一個患乙病的兒子（Ⅲ10），即“無中生有為隱性”；又Ⅰ1患乙病，而Ⅱ6正常，所以不可能是伴X染色體隱性遺傳病，因此，乙病為常染色體隱性遺傳病。

A B、結(jié)合前面的分析可知，甲病為常染色體顯性遺傳病，乙病為常染色體隱性遺傳病，A、B錯誤；

C、設(shè)控制甲病的等位基因為A、a，控制乙病的等位基因為B、b，由于Ⅲ10患乙病，所以正常個體Ⅱ3的基因型為aaBb；由于Ⅰ1患乙病，所以正常個體Ⅱ6的基因型為aaBb，C正確；

D、由于Ⅲ10患兩種病，Ⅱ4患甲病，Ⅱ9正常，所以Ⅱ4的基因型為AaBb；由于Ⅰ1患乙病，Ⅱ7患甲病，Ⅲ11和Ⅲ13正常，所以Ⅱ7的基因型為AaBb，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是果醋發(fā)酵裝置。發(fā)酵初期不通氣,溶液中有氣泡產(chǎn)生;中期可以聞到酒香,后期接種醋酸菌,適當(dāng)升高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香。圖乙中能表示整個發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH變化的曲線是(　　)。

A. ①B. ③C. ②D. ④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有2個丙氨酸(NH2CHCH3COOH)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是(　　)

A. 肽鍵數(shù)目減少4個B. 氧原子數(shù)目增加2個

C. 氨基和羧基分別增加4個D. 氫原子數(shù)目增加8個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為中華大蟾蜍部分細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

A. 卵原細(xì)胞既可以進(jìn)行有絲分裂又可以進(jìn)行減數(shù)分裂

B. 形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC

C. 丙細(xì)胞表示的是次級卵母細(xì)胞后期分裂圖像，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞

D. 用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下可能觀察到圖中三種物象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薄荷精油具有清咽潤喉、消除體味、舒緩身心的功能。如圖為薄荷精油的提取裝置。回答下列問題：

（1）薄荷精油具有______________________________ 的特點，因此可采用圖示裝置進(jìn)行提取。該裝置收集得到的并不是純凈的薄荷精油而是乳濁液，是因為：_______________________________________ 。

（2）據(jù)圖分析，進(jìn)水口在下，出水口在上的目的是 ________________________________ 。

（3）向乳濁液中加入適量的氯化鈉，薄荷油將分布于液體的_______（填“上層”或“下層”），然后用____將這兩層分開。分離得到的薄荷油油層中含有一定量的水分，可用______吸水，放置一段時間后，經(jīng)過濾去除一些固體即可得到薄荷油。

（4）不能采用上述裝置提取橘皮精油的原因是：___________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖和用所學(xué)知識回答下列問題：

（1）請用文字分別寫出圖中1、2、3的名稱：____________、____________、____________。

（2）在DNA雙鏈中，任意兩個不互補(bǔ)堿基之和____________，并為堿基總數(shù)的________________。

（3）該圖中有脫氧核苷酸____________種，數(shù)字____________代表的是一個完整的脫氧核苷酸。

（4）DNA分子的____________結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板；通過____________，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行。

（5）DNA分子的復(fù)制過程是在________________________的間期，隨著染色體的復(fù)制而完成的。復(fù)制方式是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種酵母通氣培養(yǎng)的生長曲線，a、b是相同培養(yǎng)條件下兩批次培養(yǎng)的結(jié)果，下列敘述合理的是

A. a批次中可能有大量細(xì)菌污染

B. b批次的接種量可能高于a批次

C. t1時兩批次都會產(chǎn)生較多的乙醇

D. t2時兩批次發(fā)酵液中營養(yǎng)物質(zhì)剩余量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有氧呼吸過程，圖中字母表示能量，數(shù)字表示物質(zhì)。有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.1代表的物質(zhì)名稱是水

B.a、b、c中數(shù)值最大的是c

C.產(chǎn)生a的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D.原核細(xì)胞都不能完成圖示全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為五種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示_______________育種方式，A→B→C

的途徑表示_______________育種方式。這兩種育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在________________________________________________。

（2）B常用的方法為________________________________________。

（3）E方法所運用的原理是_____________________________________。

（4）C、F過程中最常采用的藥劑是______________________________。

（5）由G→J的過程涉及到的生物工程技術(shù)有__________和___________。

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