唾液腺細胞中合成淀粉酶的細胞器是（　　）
A、線粒體B、核糖體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、唾液淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
2、氨基酸形成蛋白質(zhì)的方式是脫水縮合，發(fā)生的場所是核糖體．
解答： 解：A、線粒體是有氧呼吸的主要場所，A錯誤；
B、唾液淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，B正確；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ�，C錯誤；
D、高爾基體在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關(guān)，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核糖體的功能，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物性狀中，不屬于相對性狀的是（　�。�
A、狗的短毛和狗的長毛
B、兔的灰毛和兔的白毛
C、果蠅的紅眼和果蠅的棒眼
D、人的雙眼皮和人單眼皮

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科目：高中生物 來源： 題型：

若在果蠅種群中，XB的基因頻率為80%，Xb的基因頻率為20%，雌雄果蠅數(shù)相等，理論上XbXb，XbY的基因型頻率依次為（　�。�
A、2%  10%
B、4% 10%
C、2% 20%
D、.4% 20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

BrdU能替代T與A配對，而滲入新合成的DNA鏈中．當用姬姆薩染料染色時，DNA分子中不含BrdU的鏈為深藍色，含BrdU的鏈為淺藍色．現(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，如圖a～c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細胞分裂中期，源自1條染色體的各染色單體的顯色情況（陰影表示深藍色，非陰影為淺藍色）．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、1個DNA復制3次所產(chǎn)生的子代DNA，分別位于2條染色體上
B、b圖每條染色體中，均有1個DNA的其中1條脫氧核苷酸鏈含BrdU
C、1個染色體形成2條染色單體的同時，DNA也完成了復制
D、c圖中，有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、從大型家畜中采集的卵母細胞，都要進行人工培養(yǎng)才能與獲能的精子受精
B、將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ怯蔑@微注射儀將目的基因注射到受精卵中
C、人類卵細胞發(fā)生過程中，細胞中染色單體數(shù)量最多可達92條
D、所有精卵細胞的識別均具有物種特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖曲線，下列說法不正確的是（　　）
A、進行海洋漁業(yè)捕撈至c時對應(yīng)的種群數(shù)量為宜
B、c～d段種群數(shù)量下降
C、該種群數(shù)量在e點達到K值
D、該種群數(shù)量呈“S”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

細菌被歸為原核生物的原因是（　　）
A、細胞體積小
B、單細胞
C、沒有成形的細胞核
D、沒有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，由圖可知，該分子的轉(zhuǎn)運方式是（　�。�
A、主動運輸B、被動擴散
C、自由擴散D、協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機理模式圖．圖乙為給成年的肥胖者和非肥胖 者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后，測定血液中葡萄糖和胰島素濃度的結(jié)果．分析回答：

（1）圖甲中，“生物效應(yīng)”中涉及到的細胞器有
 
．
（2）胰島素降血糖的生物效應(yīng)除圖示過程外．還表現(xiàn)在促進
 
，抑制
 
．
（3）圖乙表明口服葡萄糖后，肥胖者與非肥胖者在血糖濃度及胰島素分泌量方面的變化，相 同點是：血糖變化
 
，不同點是：胰島素變化
 
．這一事實說明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率
 
，可見肥胖是導致糖尿病的危險因素．
（4）Ⅱ型糖尿病人的胰島素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)圖甲中激素 作用的機制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是
 
．

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