2．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大腸桿菌吸收鉀離子屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白
B．葡萄糖進(jìn)出紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散
C．水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散
D．果脯在腌制過(guò)程中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

分析 細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性，只有活細(xì)胞的細(xì)胞膜保持該特性．
小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接斜粍?dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸：
（1）被動(dòng)運(yùn)輸：①自由擴(kuò)散：不需要載體蛋白和能量，如水、CO2、O2、甘油、乙醇、苯等．
②協(xié)助擴(kuò)散：需要載體蛋白，但不需要能量，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖．動(dòng)力：濃度差．
（2）主動(dòng)運(yùn)輸：既需要載體協(xié)助，又需要消耗能量，如細(xì)胞吸收K+、Na+、Ca2+、氨基酸等．動(dòng)力：能量（ATP提供）．

解答 解：A、大腸桿菌吸收鉀離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白協(xié)助，A正確；
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散，B正確；
C、水分進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散，C正確；
D、果脯在腌制中慢慢變甜，這是由于細(xì)胞在高濃度溶液中失水過(guò)多死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性，糖分進(jìn)入細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力，屬于簡(jiǎn)單題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）正常機(jī)體血液中激素②甲狀腺激素（激素名稱）的合成量過(guò)多時(shí)，激素①促甲狀腺激素釋放激素（激素名稱）③促甲狀腺激素（激素名稱）的含量變化趨勢(shì)是下降，這是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．激素②作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞．
（2）人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦；在寒冷環(huán)境中，②的分泌量增加，②與激素b腎上腺素（激素名稱）是協(xié)同關(guān)系
（3）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島細(xì)胞分泌的激素c胰高血糖素減少．
（4）當(dāng)人緊張時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)興奮，興奮以局部電流（或神經(jīng)沖動(dòng)或電信號(hào)）形式向前傳導(dǎo)，引起神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺細(xì)胞，使體內(nèi)b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快．這種生理過(guò)程是由神經(jīng)和體液（激素）調(diào)節(jié)的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一下學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B．細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段

C．細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞的呼吸速率減慢

D．細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示抗人體胃癌細(xì)胞的單克隆抗體的制備過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中甲可能是人體胃癌細(xì)胞的特異性抗原

B．可利用PEG、活的病毒或電激等方法誘導(dǎo)細(xì)胞融合

C．丙、丁分別表示雜交瘤細(xì)胞和能分泌抗胃癌抗體的雜交瘤細(xì)胞

D．丁的大規(guī)模培養(yǎng)可以在培養(yǎng)基中進(jìn)行，也可以在小鼠腹腔內(nèi)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員從HIV感染者體內(nèi)提取未被感染的免疫細(xì)胞，并設(shè)法破壞該細(xì)胞的CCR5基因，使其不能合成CCR5蛋白質(zhì)受體，因而該細(xì)胞不被HIV識(shí)別。將這些細(xì)胞注回感染者體內(nèi)，感染者即使不服藥也能將HIV拒之門(mén)外。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．堅(jiān)持使用抗逆轉(zhuǎn)錄病毒藥物有利于感染者病情的控制

B．HIV感染的免疫細(xì)胞主要是T淋巴細(xì)胞

C．感染者體內(nèi)，除T細(xì)胞外都不含CCR5基因

D．輸入經(jīng)改造含CCR5蛋白質(zhì)受體的紅細(xì)胞有助于感染者病情的控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分解丙酮酸的方式不同B．都具有相同的膜性細(xì)胞器
C．遺傳物質(zhì)均為DNAD．都具有選擇透性的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)遺傳的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．基因型為Dd的豌豆，能產(chǎn)生雌雄兩種配子，且數(shù)量比接近l：1
B．自由組合定律的實(shí)質(zhì)是，在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離的同時(shí)，所有非等位基因自由組合
C．將基因型為Aabb的玉米花粉授到基因型為aaBb的玉米穗上，所結(jié)籽粒胚的基因型有2種
D．對(duì)表現(xiàn)型為黃色圓粒的F1進(jìn)行測(cè)交，后代表現(xiàn)型及比例決定于F1產(chǎn)生的配子的種類及比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問(wèn)題：
（1）圖中TRH是促甲狀腺激素釋放激素（填名稱）．
（2）寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量將上升．
（3）血液中A的含量有增加趨勢(shì)時(shí)，TRH和TSH的分泌量將減少，這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（4）由下丘腦到B發(fā)揮神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)是共同作用的．
（5）若切除某動(dòng)物的甲狀腺，則TRH和TSH的含量將增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述并非生物體中水的生理作用的是（　�。�
A．多種離子和分子的良好溶劑B．代謝反應(yīng)與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C．為生命活動(dòng)提供能量D．緩和機(jī)體的溫度變化

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