5．在環(huán)境條件都很適宜的理想條件下，種群數(shù)量的變化曲線是（　�。�
A．B．C．D．

分析 1、種群增長(zhǎng)的“J”型曲線
（1）條件：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜和沒(méi)有敵害等理想條件下．
（2）特點(diǎn)：種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量連續(xù)增長(zhǎng)；增長(zhǎng)率不變．
2、種群增長(zhǎng)的“S”型曲線
（1）條件：有限的環(huán)境中，種群密度上升，種內(nèi)個(gè)體間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，捕食者數(shù)量增加．
（2）特點(diǎn)：種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時(shí)，種群個(gè)體數(shù)量將不再增加；種群增長(zhǎng)率變化，K值一半時(shí)增速最快，K值時(shí)增速為0．

解答 解：在環(huán)境條件都很適宜的理想條件下，種群數(shù)量的變化曲線是J型增長(zhǎng)曲線．J型增長(zhǎng)曲線對(duì)應(yīng)的種群增長(zhǎng)率保持不變，種群數(shù)量會(huì)連續(xù)增長(zhǎng)，沒(méi)有最大值．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查種群數(shù)量的變化曲線，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖，其中說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖甲由左轉(zhuǎn)到右后，視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B．圖乙表明，當(dāng)pH從5上升至7的過(guò)程中，酶的活性先上升后降低
C．圖丙是正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，細(xì)胞的吸水能力增大
D．圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下是赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)論不正確的是（　�。�
A．35S沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌
B．放射性高的部分表示了示蹤元素的存在部分
C．①實(shí)驗(yàn)說(shuō)明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌
D．②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．脂肪不是生物體主要的能源物質(zhì)，理解錯(cuò)誤的是（　　）
A．脂肪儲(chǔ)藏時(shí)，體積比較小B．脂肪氧化時(shí)，消耗氧氣多
C．無(wú)氧呼吸時(shí)，脂肪較難分解D．脂肪難溶于水，氧化慢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．甲、乙、丙三圖分別表示某髙等生物（假定只含有兩對(duì)染色體）的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞．根據(jù)圖回答：

（1）丙圖細(xì)胞所示的時(shí)期為減二后期，所示細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞．
（2）同源染色體的交叉互換發(fā)生在甲圖所示的時(shí)期，非同源染色體的自由組合發(fā)生在乙圖所示的時(shí)期．
（3）甲、乙、丙三圖所示細(xì)胞中含有的染色單體數(shù)依次是8、8、0．
（4）在不發(fā)生交叉互換的情況下，該生物產(chǎn)生4種染色體組成的配子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)、分化的理解正確的有（　�。�
A．發(fā)育成熟的個(gè)體中不再有細(xì)胞分化現(xiàn)象
B．細(xì)胞由小長(zhǎng)大，和外界環(huán)境的接觸面積增大，物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
C．同一個(gè)體的不同組織細(xì)胞中的基因相同，但酶的種類和數(shù)量可能不同
D．高度分化的細(xì)胞沒(méi)有全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．進(jìn)行有性生殖的生物，維持生物前后代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的主要原因是（　�。�
A．減數(shù)分裂B．受精作用C．有絲分裂D．無(wú)絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的密閉小室，如圖A所示．偵測(cè)期間植物先黑暗處理一段時(shí)間，后給予光照（固定的光照強(qiáng)度），測(cè)得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度變化的結(jié)果如B所示曲線（液滴移動(dòng)距離已換算為ppm）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度，在20和30分鐘測(cè)定時(shí)間點(diǎn)，裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm．
（2）在最初10分鐘時(shí)段，瓶?jī)?nèi)植物進(jìn)行（有氧）呼吸作用．若將該植物從黑暗環(huán)境中轉(zhuǎn)移到光照環(huán)境中，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量將減少．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔一定時(shí)間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…-29-150+18+35…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B圖曲線的40～60（填“15～35”或“40～60”）分鐘內(nèi)獲得的．
（4）如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同，則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為9×103ppm/小時(shí)（用O2的生成速率表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在培養(yǎng)人的成纖維細(xì)胞過(guò)程中，某同學(xué)觀察到成纖維細(xì)胞由扁平梭形變成球形時(shí)，表明細(xì)胞正在（　　）
A．分裂B．分化C．癌變D．衰老

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案