8.下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖,其中說法正確的是(  )
A.圖甲由左轉(zhuǎn)到右后,視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B.圖乙表明,當(dāng)pH從5上升至7的過程中,酶的活性先上升后降低
C.圖丙是正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,細(xì)胞的吸水能力增大
D.圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是④

分析 分析甲圖:左側(cè)是低倍鏡,右側(cè)是高倍鏡.
分析乙圖:當(dāng)pH從5上升至7的過程中,酶的活性先上升后降低.
分析丙圖:圖丙細(xì)胞中原生質(zhì)體與細(xì)胞壁分開,可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能處于動態(tài)平衡狀態(tài)或質(zhì)壁分離的復(fù)原狀態(tài).
分析丁圖:①是成熟區(qū),②是伸長區(qū),③是分生區(qū),④是根冠.

解答 解:A、圖甲由左側(cè)(低倍鏡)轉(zhuǎn)到右側(cè)(高倍鏡)后,視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少,A錯誤;
B、圖乙表明,當(dāng)pH從5上升至7的過程中,酶的活性先上升后降低,B正確;
C、圖丙是正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,也可能是正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞,C錯誤;
D、丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是③分生區(qū),D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)等,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.下列有關(guān)細(xì)胞的比值關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.果蠅體內(nèi)含有染色單體的細(xì)胞具有的核DNA數(shù)量相同,比值為1
B.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水:自由水的比值,種子萌發(fā)時比休眠時高
C.人體細(xì)胞內(nèi)O2:CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高
D.適宜條件下光合作用過程中C5:C3的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前的高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.人類基因組計(jì)劃需要測定人的24條染色體上的基因,這24條染色體是(  )
A.24條常染色體B.23條常染色體,再加上X染色體
C.23條常染色體,再加上Y染色體D.22條常染色體和X、Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在生物體的活細(xì)胞中,含量最多的有機(jī)化合物是( 。
A.蛋白質(zhì)B.C.磷脂D.糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的有幾項(xiàng)( 。
①酶發(fā)揮作用后馬上被降解
②在個體生長發(fā)育過程中發(fā)生的細(xì)胞凋亡一般是有利的
③轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶       
④觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)可以確定基因突變的位置
⑤硝化細(xì)菌無核膜和核仁,轉(zhuǎn)錄與翻譯可以同時進(jìn)行   
⑥D(zhuǎn)NA是大腸桿菌主要的遺傳物質(zhì).
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C代表3種不同生物.請回答下列問題:

(1)圖中全部生物的總和構(gòu)成了生物群落.甲、乙、丙、丁中,甲是非生物的物質(zhì)和能量,乙是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.在一定時間內(nèi),丙中物種A(填“A”、“B”或“C”)的種群數(shù)量增長模型最可能符合“J”型增長模型.
(2)若物種A處于第二營養(yǎng)級、物種B處于第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級,而物種C捕食物種A和物種B,請根據(jù)以上信息畫出圖中存在的食物網(wǎng):(用字母和箭頭表示),其中種間關(guān)系存在捕食和競爭的是A和B、B和C.
(3)若由于某種原因?qū)е挛锓NC的滅絕,則其他生物數(shù)量經(jīng)過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定,這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)圖2中A和B之間信息傳遞的種類可能有物理、化學(xué)、行為信息.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn),將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15min,從開始到結(jié)束,每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測10次,假設(shè)測量過程不影響激素的分泌,測量結(jié)果(相對值) 如表:
表一
25℃0℃25℃
起始123456789
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
(1)據(jù)題中所給信息可知,進(jìn)入0℃環(huán)境時,首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo):A
(填表中字母),它代表的是促甲狀腺激素.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,能直接調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是B(填表中字母),能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標(biāo)是C(填表中字母).
表二
產(chǎn)熱量散熱量耗氧量腎上腺素含量體內(nèi)酶活性
A增強(qiáng)
B不變
C減弱
D不變
(3)與25℃相比,小鼠在0℃條件下表二選項(xiàng)中符合事實(shí)的是B.
(4)實(shí)驗(yàn)中若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對恒定之外,還可能觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀?D
①生長發(fā)育情況;    ②尿量的多少;    ③精神萎靡與否;
A.僅能觀察①B.僅能觀察②
C.僅能觀察③D.①②③都可以做為觀察指標(biāo)
(5)若將一只青蛙從25℃環(huán)境移至0℃環(huán)境中,一段時間內(nèi),青蛙的產(chǎn)熱量小于(大于,等于,小于)散熱量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)興奮的敘述,錯誤的是( 。
A.神經(jīng)組織或細(xì)胞受到刺激后由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程稱為興奮
B.興奮是以神經(jīng)沖動的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的
C.神經(jīng)纖維上興奮產(chǎn)生的原因是Na+通過被動運(yùn)輸方式轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)造成的
D.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,且要經(jīng)過化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在環(huán)境條件都很適宜的理想條件下,種群數(shù)量的變化曲線是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案