如圖所示是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　�。�

①該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈52個肽鍵
②圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
③從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基
④控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個密碼子．
A、①②B、①③C、②③D、①④
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中含有兩條肽鏈，共51個氨基酸；圖2中含3個肽鍵，共4個氨基酸．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：①由圖1可知，該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈，肽鍵數(shù)=（21-1）+（30-1）=49，①錯誤；
②圖2中①為氨基，②④⑥⑧為R基，③⑤⑦為肽鍵，⑨為羧基，②錯誤；
③從圖2中肽鏈的R上含有兩個羧基，每條肽鏈的末端各含有一個羧基，推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基，③正確；
④因為每個氨基酸對應(yīng)一個密碼子，所以控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有的密碼子個數(shù)為21+30=51，④正確．
所以錯誤的有①②．
故選：A．
點評：本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的要點的理解，把握識圖能力以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是薺菜胚珠傳粉后胚和胚乳發(fā)育的示意圖．請分析回答：
（1）圖中⑤的名稱是
 
；⑧的一排細胞共16個，從受精卵開始，需分裂
 
次．
（2）薺菜、水稻、大豆、花生，它們的種子萌發(fā)初期胚干重增加的有
 
．
（3）胚和胚乳的細胞核中所含基因種類（不考慮基因突變）相同的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，下列人體細胞中具有潛在分化能力的是（　�。�
A、效應(yīng)T細胞B、神經(jīng)細胞
C、B淋巴細胞D、紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程不需要對母本去雄處理的是（　�。�
①用雜合抗病小麥連續(xù)自交得到純合抗病植株；
②對抗病小麥植株的測交；
③用四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交得到三倍體無籽西瓜種子；
④對三倍體無籽西瓜授以二倍體西瓜花粉，結(jié)出無籽西瓜．
A、①②③B、②③④
C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

對蛋白質(zhì)成分的酶而言，下列符合其催化反應(yīng)變化規(guī)律的曲線應(yīng)是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

燕麥穎色受兩對基因控制．用純種黃穎與純種黑穎雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎：黃穎：白穎=12：3：1．已知黑穎（基因B）和黃穎（基因Y）為顯性，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．則兩親本的基因型為（　　）
A、bbYY×BByy
B、BBYY×bbyy
C、bbYy×Bbyy
D、BbYy×bbyy

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中分別表示在發(fā)酵罐中培養(yǎng)酵母菌時各環(huán)境因素對酵母菌繁殖速率的影響，其中不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將C的食物比例由A：B=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的（　�。�
A、1.875倍
B、1.375倍
C、1.273倍
D、0.575倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，依次為實驗試劑、作用或?qū)嶒灲Y(jié)果，其中不正確的是（　�。�
A、龍膽紫，染色體著色，觀察細胞有絲分裂中染色體行為
B、班氏試劑，鑒定可溶性還原糖，出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、生長素，染色體數(shù)目加倍，形成無籽果實
D、秋水仙素，基因突變，形成生物新品種

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