A. | 外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)→大腦 | |
B. | 外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視覺神經(jīng)→視網(wǎng)膜→大腦 | |
C. | 外界氣味→鼻粘膜→嗅細胞→嗅神經(jīng)→大腦 | |
D. | 外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器 |
分析 回答此題的關鍵是要明確以下問題:一、聽覺的形成過程;二、尿液的形成過程;三、視覺的形成過程;四、反射。
解答 解:A、聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺,A正確;
B、視覺的形成過程是:外界物體反射的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內(nèi)部,經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,形成一個倒置的物像.視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺,B錯誤;
C、嗅覺的形成過程是:空氣中的有氣味物質(zhì)刺激嗅覺感受器,嗅覺感受器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動沿傳入神經(jīng)傳入,神經(jīng)沖動到達嗅覺神經(jīng)中樞,產(chǎn)生嗅覺,C正確;
D、反射弧的過程是:感受器接受外界的刺激后,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,然后沿著傳出神經(jīng)傳給效應器,D正確.
故選:B.
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 品種多樣性 | B. | 物種多樣性 | C. | 基因多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗三 | 丁×純合黑鼠 | 1黃鼠:1灰鼠 | F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠 |
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于興奮產(chǎn)生和傳導的敘述,正確的是
A.刺激傳出神經(jīng),不能引起傳入神經(jīng)的興奮
B.興奮在反射弧內(nèi)以電信號的形式傳導
C.神經(jīng)遞質(zhì)和其受體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.神經(jīng)遞質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境的成分
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 | |
B. | 細胞內(nèi)許多重要的化學反應都是在生物膜內(nèi)或膜表面進行的 | |
C. | 生物體內(nèi)所有的膜統(tǒng)稱為生物膜 | |
D. | 廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NE屬于小分子物質(zhì),通過主動運輸排除細胞,作用于靶細胞的受體 | |
B. | NE在人體內(nèi)的含量較少,其參與的調(diào)節(jié)過程作用時間都比較長 | |
C. | 當人體處于寒冷環(huán)境時,血漿中NE和甲狀腺激素濃度可能會升高 | |
D. | 靜脈注射NE后,胰高血糖素含量升高,促進肌糖原分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,原料是A、U、G、C | |
B. | ②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA,目的基因?qū)胍壹毎笠欢〞磉_甲生物的蛋白質(zhì) | |
C. | 質(zhì)粒一般存在于原核生物細菌中,真核生物酵母菌也具有 | |
D. | ④過程用的原料和工具中不含有A、U、G、C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體是前體蛋白加工的主要場所 | |
B. | 肽酶切割信號肽的過程中產(chǎn)生水 | |
C. | 成熟蛋白可能可以催化丙酮酸的徹底分解反應 | |
D. | 與需氧呼吸有關的酶均以圖示方式進入線粒體 |
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