(共10分兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答:

(1)甲興趣小組想探究:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖(A~D)所示:

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)

有氧條件下的裝置序號(hào):             ;無氧條件下的裝置序號(hào):                 。

②裝置中C瓶的作用是                                               ,B瓶中澄清的石灰水還可用__________________代替。

(2)乙興趣小組以新鮮綠葉為材料提取和分離了葉綠體中的色素,請(qǐng)回答:

①該實(shí)驗(yàn)中需要使用的化學(xué)藥品有二氧化硅、              和碳酸鈣,碳酸鈣的作用是                                  。

②該實(shí)驗(yàn)中用          方法分離各色素。其中,溶解度最大的色素是    

③該實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示,其中B代表的色素是            ;D色素帶的顏色是                。

 

 

【答案】

(1)①C→A→B(或C→B→A→B)          D→B 

②吸收空氣中的CO2 ,排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾       溴麝香草酚藍(lán)水溶液

(2)①無水乙醇(丙酮)     防止葉綠素被破壞

②紙層析法             胡蘿卜素

③葉黃素               黃綠色

【解析】(1)有氧呼吸需要三個(gè)裝置,即C→A→B,無氧呼吸需要兩個(gè)裝置,即D→B。C瓶中是NaOH溶液,用于吸收空氣中的CO2 ,排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。檢測(cè)CO2的試劑有澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液。

(2)提取色素的試劑是無水乙醇或丙酮,碳酸鈣可防止色素被破壞。分離色素的方法是紙層析法,溶解度最大的色素是胡蘿卜素。B處于第二位,為葉黃素,D色素是葉綠素b,為黃綠素。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(共10分兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答:
(1)甲興趣小組想探究:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖(A~D)所示:

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)
有氧條件下的裝置序號(hào):            ;無氧條件下的裝置序號(hào):                。
②裝置中C瓶的作用是                                              ,B瓶中澄清的石灰水還可用__________________代替。
(2)乙興趣小組以新鮮綠葉為材料提取和分離了葉綠體中的色素,請(qǐng)回答:
①該實(shí)驗(yàn)中需要使用的化學(xué)藥品有二氧化硅、             和碳酸鈣,碳酸鈣的作用是                                 。
②該實(shí)驗(yàn)中用         方法分離各色素。其中,溶解度最大的色素是    。
③該實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示,其中B代表的色素是           ;D色素帶的顏色是               。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012屆河北省南宮中學(xué)高三8月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(每空1分,共12分)兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)有氧條件下的裝置序號(hào):__________;無氧條件下的裝置序號(hào):________。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號(hào)
裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象
結(jié) 論
裝置Ⅱ
裝置Ⅲ
1
a
b不移動(dòng)
只進(jìn)行有氧呼吸
2
c不移動(dòng)
d
只進(jìn)行無氧呼吸
3
e向左移
f
既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸
②若酵母菌消耗的O2為3 mol,而釋放的CO2為9 mol,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的____倍。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省安福二中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分,沒有注明的為每空1分)兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào):             ___________;無氧條件下的裝置序號(hào):    _____________________。
②裝置中C瓶的作用是                            ,
B瓶中澄清的石灰水還可用                                代替。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?                                                                                      
                                                                                                         。
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號(hào)
裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象
 
裝置Ⅱ
裝置Ⅲ
結(jié)論
1
a         
b不移動(dòng)
只進(jìn)行有氧呼吸
2
c不移動(dòng)
d         
只進(jìn)行無氧呼吸
3
e        
f         
既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸
③若酵母菌消耗的O2為3 mol,而釋放的CO2為9 mol,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的       倍。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分,沒有注明的為每空1分)兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào):             ___________;無氧條件下的裝置序號(hào):    _____________________。

②裝置中C瓶的作用是                              ,

B瓶中澄清的石灰水還可用                                 代替。

(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?                                                                                                                  

                                                                                                                                      。

②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號(hào)

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

 

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

結(jié)論

1

a          

b不移動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

2

c不移動(dòng)

d          

只進(jìn)行無氧呼吸

3

e         

f          

既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸

③若酵母菌消耗的O2為3 mol,而釋放的CO2為9 mol,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的       倍。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案