科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí),進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見相關(guān)圖1示):
(1)復(fù)制過程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外,還需要
 
等(至少答兩點(diǎn)).
(2)為了證明DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三(用圖示和有關(guān)文字補(bǔ)充在圖中),并畫出結(jié)果C.
(3)該過程中,實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二起
 
作用.若用15N標(biāo)記的DNA作為模板,用含有14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng),在坐標(biāo)圖2中畫出連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌60min過程中,15N標(biāo)記DNA分子含量變化的曲線圖.
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子復(fù)制的條件和半保留復(fù)制特點(diǎn),先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合問題的具體要求解答問題.
解答: 解:(1)DNA分子復(fù)制的條件是DNA分子為模板、脫氧核苷酸為原料、ATP提供能量、解旋酶和DNA聚合酶、適宜的溫度和PH等條件.
(2)為了證明DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三是用15N標(biāo)記的細(xì)菌放在14N的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),繁殖一代,然后破碎細(xì)菌細(xì)胞獲取DNA,離心觀察DNA條帶的分布,或者用用14N標(biāo)記的細(xì)菌放在15N的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),繁殖一代,然后破碎細(xì)菌細(xì)胞獲取DNA,離心觀察DNA條帶的分布,如果DNA分布在中鏈部位,則證明是半保留復(fù)制;實(shí)驗(yàn)過程如下圖

(3)該實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二起對(duì)照作用;由DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,用15N標(biāo)記的DNA作為模板,用含有14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)60分鐘,繁殖3代,隨著代數(shù)增加,含有15N的DNA量逐漸減少,親代是100%,第二代是100%,第三代是50%,第四代是25%,細(xì)胞分裂三次是第四代,如圖:

故答案為:
(1)能量、酶、適宜的溫度和pH 
(2)
(3)
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( 。
A、大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合
B、用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,不改變其通透性
C、在生長(zhǎng)激素的合成和分泌過程中,生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
D、膜的選擇透過性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

克隆羊的成功轟動(dòng)世界,它不僅奠定了克隆性治療疾病的基礎(chǔ),又解決了器官移植中供體不足的問題,同時(shí)也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題.如圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用.據(jù)此完成(1)~(5)題.

(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
 
等.
(2)下列有關(guān)胚胎移植的敘述正確的有
 

A.沖卵指的是從子宮中沖出胚胎,而非沖出卵子
B.只有供、受體生理環(huán)境高度一致,移入受體的胚胎才能被接受
C.供體和受體要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D.不同動(dòng)物胚胎移植的時(shí)間不同,人的胚胎移植最好在原腸胚時(shí)期進(jìn)行
(3)圖中兩只克隆動(dòng)物長(zhǎng)大后,各方面特征與原型動(dòng)物相同,這說明
 
具有全能性,早期胚胎發(fā)育在
 
階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞.
(4)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入
 
等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的
 

(5)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”到“胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中,一般用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

利用體細(xì)胞核移植方法得到的動(dòng)物,不是對(duì)體細(xì)胞供體動(dòng)物100%的復(fù)制,原因不包括( 。
A、所得動(dòng)物的遺傳物質(zhì)有兩個(gè)來源
B、生物的性狀是由基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
C、動(dòng)物發(fā)育過程中可能發(fā)生突變
D、動(dòng)物發(fā)育過程中可能發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是植物細(xì)胞中DNA提取過程流程圖,下列敘述正確的( 。
A、植物組織置于液氮中可防止DNA被水解
B、本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的原理之一是DNA不溶于苯酚
C、操作流程圖中的A代表“上清液”
D、為鑒定A中是否含有DNA,可使用二苯胺等試劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)相關(guān)知識(shí),回答胡蘿卜素提取和酶應(yīng)用方面的問題:
(l)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和
 
,以提高萃取效率:水蒸氣蒸餾法
 
(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是
 
;鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí),通?刹捎
 
法,并以
 
樣品作為對(duì)照.
(2)若要提高衣物上血漬的去除效果,可在洗衣粉中加入
 
酶,因?yàn)樵撁改軐⒀t蛋白水解成可溶性的
 
 
;使用加酶洗衣粉時(shí),水溫過低或過高時(shí)洗滌效果不好的原因分別是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下,還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體,而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體,最主要的原因是(  )
A、卵母細(xì)胞大,便于操作
B、卵母細(xì)胞含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多
C、卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞細(xì)胞核全能性得到表達(dá)
D、卵母細(xì)胞才具有全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、植物激素的合成不受環(huán)境因子的影響
B、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞衰老,乙烯促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)
C、具頂端優(yōu)勢(shì)的枝條,其側(cè)芽部位因生長(zhǎng)素濃度過低而不生長(zhǎng)
D、生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,錯(cuò)誤是( 。
A、所有的酶都附著在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進(jìn)行代謝活動(dòng)
B、光合作用過程中ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生
C、動(dòng)物神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和植物體細(xì)胞雜交都涉及細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過程體現(xiàn)了各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案