7．以下利用相關(guān)材料能夠達(dá)到相應(yīng)目的是（　�。�
A．以洋蔥表皮為材料，觀察染色體數(shù)目
B．以藍(lán)藻和衣藻為材料，提取葉綠素
C．以肺炎雙球菌為材料，觀察中心體
D．以蛔蟲受精卵為材料，觀察染色體聯(lián)會(huì)

分析 洋蔥表皮細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞，不能進(jìn)行有絲分裂；藍(lán)藻和衣藻能進(jìn)行光合作用，含有與光合作用有關(guān)的色素；中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞；染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期．

解答 解：A、洋蔥表皮細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞，不能進(jìn)行有絲分裂，故不能觀察染色體數(shù)目，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻和衣藻中均含有葉綠素，故可以用來提取葉綠素，B正確；
C、肺炎雙球菌是細(xì)菌，沒有中心體，C錯(cuò)誤；
D、蛔蟲受精卵只能進(jìn)行有絲分裂，染色體聯(lián)會(huì)存在于減數(shù)分裂過程中，故以蛔蟲受精卵為材料不能觀察染色體聯(lián)會(huì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察有絲分裂、觀察線粒體和葉綠體、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)單倍體育種的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．獲得單倍體不是育種的目的
B．能縮短育種年限
C．能排除顯隱性干擾
D．秋水仙素處理是產(chǎn)生單倍體植株的簡便而有效的方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．現(xiàn)代生物科技中，下列處理或操作正確的是（　�。�
A．用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織，制備人工種子
B．將目的基因?qū)肴~綠體DNA上，可防止目的基因隨花粉逃逸
C．給供體母牛飼喂含有促性腺激素的飼料可促進(jìn)其超數(shù)排卵
D．為防止動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)不同之處的說法正確的是（　�。�
A．有絲分裂中所有植物細(xì)胞由紡錘絲形成紡錘體而動(dòng)物細(xì)胞由星射線形成紡錘體
B．細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的而細(xì)胞壞死是不利環(huán)境引起的
C．所有細(xì)胞生物都可以進(jìn)行有絲分裂而部分生物可進(jìn)行減數(shù)分裂
D．動(dòng)物精子形成過程細(xì)胞質(zhì)均等分裂而卵細(xì)胞的形成過程沒有細(xì)胞質(zhì)的均等分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)葉肉細(xì)胞代謝的說法正確的是（　　）
A．葉綠體內(nèi)，在類囊體上分解ATP釋放能量
B．葉綠體內(nèi)，在基質(zhì)中依靠酶催化產(chǎn)生CO2
C．線粒體內(nèi)，H2O中的O可參與構(gòu)成CO2
D．線粒體內(nèi)，H2O中的H可參與構(gòu)成C6H12O6

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年廣東省湛江市普通高考測試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的描述，錯(cuò)誤的是

A．藍(lán)藻中大部分核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

B．青霉菌和高等植物細(xì)胞中都有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜相連，是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/p>

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡可與高爾基體的膜融合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．甲種群含有的能量比乙種群多

B．乙種群固定的能量為流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C．兩種群呈現(xiàn)的數(shù)量變化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關(guān)

D．若長期受重金屬污染，甲種群體內(nèi)重金屬濃度小于乙種群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川省資陽市高三下學(xué)期高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）圖中食物網(wǎng)較簡單,因此,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 能力較弱,其抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是實(shí)現(xiàn) 。

（2）秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機(jī)物可被 分解，產(chǎn)生的水、二氧化碳、無機(jī)鹽可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

（3） 秸稈中含有大量的纖維素而不能被家畜利用，可利用分解纖維素的微生物對(duì)秸稈進(jìn)行“糖化”， 為了計(jì)數(shù)并篩選出高效分解纖維素的菌株應(yīng)將相應(yīng)的土壤樣品稀釋液以 法接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,但該培養(yǎng)基還必需提供 等成分。

（4）在鼠與蛇的捕食與被捕食過程中，反應(yīng)敏捷的蛇和跑得快的鼠均能很好的生存。從生物進(jìn)化的角度分析，這是二者_(dá)_______________的結(jié)果；從生態(tài)學(xué)的角度分析，信息傳遞能夠______，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程的敘述，正確的是（ ）

A．在花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織的的過程中，有可能發(fā)生基因的突變和基因重組

B．檢測目的基因是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞的方法一般是檢測該基因的表達(dá)產(chǎn)物

C．植物的單倍體育種和多倍體育種都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D．單克隆抗體的特異性強(qiáng)，但不能單獨(dú)直接消滅體內(nèi)的癌細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案