【題目】某研究人員以白光為對照組,探究不同光質(zhì)對蕃茄幼苗生長的影響,其他條件均相同且適宜。請據(jù)下表中的相關(guān)實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:

光質(zhì)

株高(cm

莖粗(cm

單株干重(mg

壯苗指數(shù)

白光

8. 63

0. 18

46. 59

0. 99

藍光

6. 77

0. 22

54. 72

1. 76

綠光

11. 59

0. 10

30. 47

0. 27

黃光

9. 68

0. 15

40. 38

0. 63

紅光

7. 99

0. 20

60. 18

1. 51

(注:壯苗指數(shù)越大,反映苗越壯,移栽后生長越好。)

1)光合色素吸收的光能,對蕃茄幼苗光合作用有兩方面直接用途:一是將水分解成___________,二是___________。

2)結(jié)合上表數(shù)據(jù)進行上表所列觀測指標(biāo)中__________最能直接、準(zhǔn)確地反映幼苗的凈光合速率大;如果忽略光質(zhì)對蕃茄幼苗呼吸作用的影響,則可推測對蕃茄幼苗光合作用最有效的光是_______。與對照組相比,壯苗指數(shù)以__________處理的較好。

(3)分析表中數(shù)據(jù)并得出結(jié)論:與對照組相比,____________________________________。

【答案】氧和[H] 促進ATP的生成 單株干重 紅光 藍光或紅光 紅光或藍光促進了番茄幼苗的生長,而綠光或黃光不利于番茄幼苗的生長

【解析】

1.光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。光反應(yīng)發(fā)生場所在葉綠體的類囊體薄膜上,色素吸收光能、傳遞光能,將一部分光能用于水的光解生成[H]和氧氣,另一部分光能用于合成ATP。暗反應(yīng)發(fā)生場所是葉綠體基質(zhì),首先發(fā)生二氧化碳的固定,即二氧化碳和五碳化合物結(jié)合形成兩分子的三碳化合物,三碳化合物利用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]ATP被還原。

2.真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。當(dāng)植物同時進行光合作用和呼吸作用時:①呼吸作用大于或等于光合作用,凈光合速率等于或小于零,植物不能生長。②光合作用大于呼吸作用,凈光合速率大于零,植物能正常生長。

1)葉綠體中光合色素吸收的光能有兩方面用途:一是將水分解成氧和[H];二是用于ATP的形成,這些反應(yīng)進行的場所是葉綠體中的類囊體薄膜上。

2)凈光合速率指光合作用產(chǎn)生的糖類減去呼吸作用消耗的糖類(即凈光合作用產(chǎn)生的糖類)的速率。光合作用通過吸收二氧化碳固定成有機物,增加單株干重。凈光合速率越大,在相同時間內(nèi)植株質(zhì)量增加越多,所以比較單株干重最能直觀反映幼苗凈光合速率大小。根據(jù)以上分析可知,凈光合速率與植株干重有關(guān),觀察圖表可以發(fā)現(xiàn),紅光條件下凈光合速率最高,可推測對蕃茄幼苗光合作用最有效的光是紅光。觀察圖表可以發(fā)現(xiàn),藍光和紅光照射下,壯苗指數(shù)較高,故為達到壯苗目的,應(yīng)該在幼苗期增加藍光或紅光照射較好。

3)分析表中數(shù)據(jù)可知:與對照組相比,紅光或藍光有利于植株干重的形成和壯苗指數(shù)較高,促進了番茄幼苗的生長,而綠光或黃光單株干重、壯苗指數(shù)均低于對照組,不利于番茄幼苗的生長。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進行酒精發(fā)酵,自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,科學(xué)家欲從果園的葡萄上或土壤中分離這種酵母菌,操作如下:

(1)獲得酵母菌純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是____________________

(2)在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線,這樣做的目的是__________________________。 劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其他劃線上有菌落,造成劃線無菌落可能的操作失誤是________________________________。

(3)將自然界中采集到的葡萄帶回實驗室,用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,然后將瓶中的液體用涂布器涂布接種于以木糖為唯一________的固體培養(yǎng)基上,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,獲得能利用木糖的多個酵母菌菌落。

(4)若要檢測土樣中的酵母菌含量,應(yīng)采用____________法。在接種前,隨機取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在膝跳反射過程中,不會發(fā)生

A.興奮在反射弧上進行雙向傳導(dǎo)

B.神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐釋放到突觸間隙

C.既有電信號傳導(dǎo),也有化學(xué)信號傳遞

D.神經(jīng)細胞膜的通透性改變形成動作電位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手。下列有關(guān)艾滋病的說法正確的是

A.HIV主要由DNA、RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,但沒有核糖體

B.與艾滋病患者擁抱會傳染艾滋病

C.HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細胞,使人喪失免疫功能

D.HIV在離開人體后還能存活很長時間,危害極大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,回答下列問題。

1)從胡蘿卜中提取的胡蘿素中,最主要的是____________(填“α—胡蘿卜素”或“β—胡蘿素或“γ—胡蘿卜素”),該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子____________,后者缺乏會引起人在弱光下視物不清的病癥,該疾病稱為____________。

2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應(yīng)控制好溫度和____________,以防止胡蘿卜素分解;蒸汽蒸餾法____________(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是____________。

3)鑒定萃取物中胡蘿卜素的純度時,通?刹捎____________法,并與____________樣品作為對照。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物技術(shù)實踐中會涉及微生物的篩選、物質(zhì)的提取等內(nèi)容;卮鹣铝袉栴}:

1)從土壤中篩選纖維素分解菌時,所用培養(yǎng)基在成分上的特殊之處在于___________

2)為分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)基(成分見下表):

酵母膏

無機鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

注:“+”表示有,“-”表示無。

據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲_______(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是______________;培養(yǎng)基乙_____(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是________________________________。

3)采用壓榨法提取橘皮精油時,為了提高出油率,需要將新鮮的柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡。其中石灰水的作用是_______________。將橘皮壓榨后可得到糊狀液體,為了獲得乳狀液,可以先用普通布袋___________除去固體物和殘渣,然后通過___________進一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于染色質(zhì)或染色體,下列敘述中錯誤的是(

A.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分不相同

B.染色質(zhì)是細胞核內(nèi)容易被堿性染料著成深色的物質(zhì)

C.染色質(zhì)是細胞核中攜帶遺傳信息的物質(zhì)

D.染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化縮短變粗形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溶酶體是細胞的“消化車間”。下列敘述錯誤的是(

A.溶酶體內(nèi)部含有多種多樣的水解酶

B.衰老或損傷的細胞器可被溶酶體分解

C.侵入細胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬

D.溶酶體不參與細胞生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用PCR技術(shù)將某DNA分子擴增n代的過程中,下列敘述正確的是

A.引物越短,PCR出來的非目標(biāo)DNA就越多B.適溫延伸過程中,需要提供ATP

C.引物中G/C含量越高,退火溫度越高D.共有(2n1)對引物參與子代DNA分子的合成

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