分析 人的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.當外界環(huán)境溫度低時,體溫的調(diào)節(jié)由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成;當外界環(huán)境溫度接近或高于體溫時,體溫的調(diào)節(jié)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成.人的體溫調(diào)節(jié)有產(chǎn)熱和散熱雙重調(diào)節(jié)機制,可通過調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱來維持機體體溫的恒定.
解答 解:(1)人體的產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡使體溫相對恒定,人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是因為產(chǎn)熱增多散熱減少的原因.
(2)人體體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦;人體體溫相對穩(wěn)定是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結果;體溫的相對恒定利用維持機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),是保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件.
故答案為:
(1)大于
(2)下丘腦 神經(jīng) 體液 內(nèi)環(huán)境
點評 本題結合禽流感患者,考查體溫調(diào)節(jié)的具體過程,要求考生識記人體體溫調(diào)節(jié)的機理和具體過程,能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出料口可以用來取樣 | |
B. | 發(fā)酵瓶中發(fā)酵液應裝滿 | |
C. | 充氣口在果酒發(fā)酵時要連接充氣泵進行充氣 | |
D. | 充氣口在果醋發(fā)酵時應關閉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
凍原 | 北方森林 | 溫帶落葉林 | 溫帶草原 | 稀樹草原 | 熱帶雨林 | |
凈生產(chǎn)量(t•ha-1•a-1) | 1.5 | 7.5 | 11.5 | 7.5 | 9.5 | 50 |
生物量(t•ha-1) | 10 | 200 | 350 | 18 | 45 | 300 |
枯葉輸入量(t•ha-1•a-1) | 1.5 | 7.5 | 11.5 | 7.5 | 9.5 | 30 |
枯葉現(xiàn)存量(t•ha-1) | 44 | 35 | 15 | 5 | 3 | 5 |
A. | 在垂直方向上,北方森林有明顯的分層現(xiàn)象,溫帶草原無分層現(xiàn)象 | |
B. | 與溫帶落葉林相比,稀樹草原的枯葉輸入量較小而分解率較大 | |
C. | 凍原的分解速率最慢,主要是因為分解者少、抵抗力穩(wěn)定性弱 | |
D. | 熱帶雨林的生物量將增加,其它生態(tài)系統(tǒng)的生物量都將維持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 葡萄糖和果糖分子均為還原性糖 | B. | 葡萄糖和麥芽糖都可被水解 | ||
C. | 構成纖維素的單體是葡萄糖和蔗糖 | D. | 肝糖原可以分解為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二國際班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•清遠期末)細胞溶膠、線粒體基質和葉綠體基質的( )
A.功能及所含有機化合物都相同
B.功能及所含有機化合物都不同
C.功能相同,所含有機化合物不同
D.功能不同,所含有機化合物相同
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