滲透作用是有大液泡的植物細(xì)胞吸收水分的主要方式，下列能夠稱之為滲透作用的是（　　）
A、鉀通過原生質(zhì)層
B、氧氣通過細(xì)胞膜
C、水通過原生質(zhì)層
D、水分子通過細(xì)胞壁
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：滲透作用兩種不同濃度的溶液隔以半透膜（允許溶劑分子通過，不允許溶質(zhì)分子通過的膜），水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象．或水分子從水勢高的一方通過半透膜向水勢低的一方移動(dòng)的現(xiàn)象．
解答： 解：①、根據(jù)題干提供的信息“滲透作用是有大液泡的植物細(xì)胞吸收水分的主要方式”，從信息中可以看出，是水分子的運(yùn)輸方式，A、B錯(cuò)誤；
②、并且是大液泡吸收水分子，所以水分子應(yīng)該通過的是原生質(zhì)層，C正確，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要是信息給予題，解答本題的關(guān)鍵是從題干中獲取最有效的信息“透作用是有大液泡的植物細(xì)胞吸收水分的主要方式”，所以本題的答案就在信息中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻和小麥細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞核B、核糖體
C、線粒體D、葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)解釋病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的原因是（　　）
A、使用抗生素的劑量不斷加大，導(dǎo)致病菌向抗藥能力增強(qiáng)的方向變異
B、在普遍使用抗生素以前，病菌不具有抗藥性
C、病菌對(duì)抗生素進(jìn)行自然選擇，突變?yōu)橛锌顾幠芰Φ牟【?/span>
D、病菌中原來就有抗藥性強(qiáng)的個(gè)體，在使用抗生素的過程中淘汰了抗藥性弱的個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)免疫細(xì)胞作用的敘述，正確的是（　　）
A、漿細(xì)胞可以識(shí)別特定抗原
B、一個(gè)吞噬細(xì)胞可以處理多種抗原
C、一個(gè)記憶細(xì)胞可以識(shí)別多種抗原
D、一個(gè)效應(yīng)T細(xì)胞可以識(shí)別多種抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用（　　）
A、捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類
B、利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲
C、利用秋水仙素誘導(dǎo)形成多倍體
D、播放鳥鳴錄音招引鳥類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是（　�。�
A、催化淀粉消化的唾液淀粉酶
B、具有運(yùn)輸氧氣功能的血紅蛋白
C、能引起肌肉收縮的肌蛋白
D、分布在線粒體基質(zhì)中的呼吸酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖．下列敘述中正確的是（　�。�
A、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響
B、c點(diǎn)為該植物的光飽和點(diǎn)
C、d點(diǎn)的呼吸速率大于b點(diǎn)
D、b點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生量為N1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實(shí)測一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況．你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中A點(diǎn)相符的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、甲亢病人體內(nèi)促甲狀腺激素的含量低于正常值
B、細(xì)胞免疫的存在使得正常機(jī)體體內(nèi)無細(xì)胞癌變
C、糖尿病患者體內(nèi)細(xì)胞吸收利用血糖的速率加快
D、興奮在沿反射弧的傳導(dǎo)過程中不涉及細(xì)胞外液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案