5．當(dāng)某抗原侵入人體時(shí)，會(huì)引起人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，下列敘述正確的是（　　）
A．B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識別該抗原
B．吞噬細(xì)胞吞噬并分解該抗原的過程屬于特異性免疫
C．受抗原刺激的B細(xì)胞經(jīng)淋巴因子作用能形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D．漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都能產(chǎn)生淋巴因子

分析 體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

解答 解：A、漿細(xì)胞不能識別該抗原，A錯(cuò)誤；
B、吞噬細(xì)胞吞噬并分解該抗原的過程屬于非特異性免疫，B錯(cuò)誤；
C、受抗原刺激的B細(xì)胞經(jīng)淋巴因子作用能形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，C正確；
D、產(chǎn)生淋巴因子的是T細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對細(xì)胞的有關(guān)生物學(xué)知識的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體中的色素分布在葉綠體基質(zhì)中和類囊體結(jié)構(gòu)薄膜上
B．硝化細(xì)菌能利用土壤中的氨氧化時(shí)所釋放的能量來制造有機(jī)物
C．無絲分裂一般是細(xì)胞膜先從中部縊裂，后細(xì)胞核接著縊裂
D．破傷風(fēng)是由破傷風(fēng)芽孢桿菌引起，這種病菌是兼性厭氧菌

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞代謝過程中，葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成

B．水既是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

C．無機(jī)鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用

D．氨基酸形成多肽時(shí)，生成的H2O中的氫來自氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．一位同學(xué)學(xué)完“減數(shù)分裂和受精作用”一節(jié)后，深有感觸，于是在筆記本上寫下了下面4句話，請你幫他判斷一下哪句話是正確的（　�。�
A．我細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一半來自于爸爸，一半來自于媽媽
B．我和我弟弟的父母是相同的，所以我們細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是一樣的
C．細(xì)胞內(nèi)的每一對同源染色體大小都是相同的
D．我細(xì)胞內(nèi)的每一對同源染色體都是父母共同提供的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，若E生物種群總能量為7.1×109kJ，B生物種群總能量為2.3×108kJ，從理論上計(jì)算，A貯存的總能量最少為（　�。�
A．7.1×108 kJB．4.8×107 kJC．5.95×107kJD．2.3×107kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵，有的同學(xué)認(rèn)為是氧氣抑制了酵母菌無氧呼吸，也有同學(xué)認(rèn)為是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無氧呼吸．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其原因：
Ⅰ．供選的實(shí)驗(yàn)試劑：
5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液、上清液（只含酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）、沉淀物（只含酵母菌細(xì)胞器）、ATP溶液、蒸餾水
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取1、2、3號錐形瓶各三只組裝如下裝置三套，依次編號為A、B、C．1號錐形瓶中都加入10%的NaOH溶液，2號都加入了10mL的5%葡萄糖溶液，3號都加入澄清的石灰水．

（2）向A裝置2號錐形瓶中加入：2mL蒸餾水和10mL的酵母菌培養(yǎng)液．
向B裝置2號錐形瓶中加入：2mLATP溶液和10mL的試劑上清液．
向C裝置2號錐形瓶中加入：2mL蒸餾水和10mL的試劑上清液．
（3）A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min，目的是去除錐形瓶中的氧氣，再將三套裝置分別處理：A裝置持續(xù)通入N2，B裝置持續(xù)通入N2，C裝置持續(xù)通入空氣．
（4）將三套裝置放在溫度適宜的相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間．
（5）觀察3號瓶（澄清石灰水）是否變渾濁，判斷是否進(jìn)行無氧呼吸．
Ⅲ．分析與結(jié)論：
（6）A裝置的作用是作為對照．
（7）實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果有4種不同的類型．若實(shí)際結(jié)果為A裝置變渾濁，B裝置變渾濁，C裝置不渾濁，結(jié)論是酵母菌的無氧呼吸不受ATP抑制，受氧氣抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．PCR（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)，圖表示合成過程，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）C過程要用到的酶是TaqDNA聚合酶．
（2）如果把模板DNA的兩條鏈用15N標(biāo)記，游離的脫氧核苷酸不做標(biāo)記，控制“95℃～55℃～72℃”溫度循環(huán)3次，則在形成的子代DNA中含有15N標(biāo)記的DNA占25%．
（3）如果模板DNA分子共有a個(gè)堿基對，其中含有胞嘧啶m個(gè)，則該DNA復(fù)制10次，需要加入胸腺嘧啶脫氧核苷酸（210-1）（a-m）個(gè)．
（4）PCR中由堿基錯(cuò)配引起的變異屬于基因突變．假設(shè)對一個(gè)DNA進(jìn)行擴(kuò)增，第一次循環(huán)時(shí)某一條模板鏈上發(fā)生堿基錯(cuò)配，則擴(kuò)增若干次后檢測所用DNA的擴(kuò)增片段，與原DNA相應(yīng)片段相同的占50%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列因素中，與細(xì)胞癌變無關(guān)的是（　�。�
A．紫外線照射B．亞硝胺污染C．溫室效應(yīng)D．遺傳物質(zhì)改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．已知玫瑰的花色由兩對等位基因A（a）和B（b）調(diào)控．A基因控制色素合成（A為顯性基因，決定色素出現(xiàn)，AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因?yàn)樾揎椈颍伾纳疃龋˙為顯性基因，決定修飾效應(yīng)出現(xiàn)BB和Bb的修飾效應(yīng)不同）．現(xiàn)有親本P1（純種，白色）和P2（純種，紫色），雜交實(shí)驗(yàn)如圖所示．F2中開白花的個(gè)體的基因型有幾種（　�。�
A．3B．4C．5D．6

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