以下對細(xì)胞膜、核膜、線粒體內(nèi)膜三種結(jié)構(gòu)的比較中，不正確的是（ ）

A．三者主要的組成成分相同

B．三者均有控制物質(zhì)交換的功能

C．三者面積和蛋白質(zhì)含量的不同導(dǎo)致功能不同

D．三者均附有多種大量的酶，有利于各種生化反應(yīng)的順利進行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．近段時間我國持續(xù)出現(xiàn)的霧霾天氣，給人們的健康與生活造成了很大影響，其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨w咎化石燃料的不良排放，如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該圖中A、B（B1、B2、B3）、C共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
B．碳元素可以通過硝化細(xì)菌的化能合成作用進入生物群落
C．②為生物的呼吸作用，為防止霧霾天氣，人們可以大量植樹造林，減少化石燃料的燃燒，改善化石燃料的品質(zhì)
D．圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用可以是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)家的研究過程或方法思路正確的是 （ ）

A．孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B．沃森和克里克提出的DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

C．煙草花葉病毒感染煙草實驗說明RNA也能做遺傳物質(zhì)

D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某二倍體動物細(xì)胞分裂圖像，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A．甲細(xì)胞在進行有絲分裂，此時細(xì)胞中染色體數(shù)為8，DNA數(shù)為8，染色單體數(shù)為0

B．如果P為X染色體，則Q一定不是Y染色體

C．具有同源染色體的只是甲、丙細(xì)胞

D．染色體P和Q上的基因，在親子代間傳遞時可遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)“葡萄糖――→①丙酮酸――→②CO2”過程的敘述，正確的是 （ ）

A．①過程在活細(xì)胞中均可進行

B．②過程可產(chǎn)生ATP和[H]，也可能不產(chǎn)生ATP和[H]

C．②過程產(chǎn)生的二氧化碳中的碳和氧全部來自丙酮酸

D．①②過程是合成ATP所需能量的主要來源

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示為二倍體西瓜形成多倍體西瓜的操作圖解，分析回答：

（1）基因型為Aa的二倍體經(jīng)秋水仙素處理加倍后，形成的四倍體基因型為___________，該個體形成的配子基因型為___________，比值依次為___________。

（2）如果基因型為AA的西瓜幼苗加倍后作母本，接受基因型AA作父本的花粉，則發(fā)育成種子胚的基因型為___________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四個DNA分子片段，彼此間具有相同的黏性末端的一組是( )

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖簡要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列說法錯誤的是( )

A．圖中①表示基因，主要位于染色體上

B．圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程堿基配對方式中存 在T-A配對

C．圖中③表示翻譯，該過程離不開④

D．圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為研究乙烯影響植物根生長的機理，研究者以擬南芥幼苗為材料進行實驗．
（1）乙烯和生長素都要通過與特異性受體結(jié)合，將信息（或“信號”）傳遞給靶細(xì)胞，從而調(diào)節(jié)植物的生命活動．
（2）實驗一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）、IAA（生長素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測量并記錄幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果如表．
組別植物激素及處理濃度（?M）根伸長區(qū)細(xì)胞長度（?m）
1對照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
實驗結(jié)果說明乙烯和生長素都能夠抑制根生長，與單獨處理相比較，兩者共同作用時抑制作用增強．
（3）實驗二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12h后測定幼苗根中生長素的含量，實驗結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，乙烯通過促進生長素含量增加來影響根生長．
（4）研究者將幼苗放在含NPA（生長素極性運輸阻斷劑）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，比較實驗組和對照組幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果無顯著差異．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通過影響生長素的極性運輸來影響根生長．
（5）綜合上述各實驗的結(jié)果可推測，乙烯影響根生長的作用最可能是通過促進生長素的
合成實現(xiàn)的．

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