6．光合作用和化能合成作用是自養(yǎng)生物的重要代謝活動(dòng)，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）綠色植物的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．藍(lán)藻細(xì)胞不含葉綠體，但含有與光合作用有關(guān)的色素和酶等物質(zhì)，從而能進(jìn)行光合作用．
（2）除了綠色植物和藍(lán)藻等以外，硝化細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物，它能將二氧化碳和水合成為糖類，該過程利用的能量來自氧化氨釋放的化學(xué)能．

分析 1、藍(lán)藻細(xì)胞不含葉綠體，但含有吸收光能的色素和光合作用必需的酶等物質(zhì)，從而能進(jìn)行光合作用．
2、化能合成作用是一些生物（如硝化細(xì)菌）利用化學(xué)能（體外環(huán)境物質(zhì)氧化釋放的能量）把CO2和H2O合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物的過程．

解答 解：（1）藍(lán)藻細(xì)胞不含葉綠體，但含有吸收光能的色素和光合作用必需的酶等物質(zhì)，從而能進(jìn)行光合作用．
（2）硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成為糖類，該過程利用的能量來自氨氧化釋放的化學(xué)能，屬于化能合成作用．
故答案為：
（1）色素    酶   
（2）氧化氨釋放的化學(xué)能

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和化能合成作用，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

每年的7月～9月為某品種蘋果果實(shí)的成熟期。研究人員在此期間，每隔10d，采摘果樹外圍的果實(shí)測(cè)定其中內(nèi)源激素的含量，結(jié)果如圖。請(qǐng)分析回答

（1）蘋果果實(shí)體積增大主要取決于果肉細(xì)胞 的增加和細(xì)胞 的增大。

（2）據(jù)圖分析，在7月29日—9月27日期間，果實(shí)內(nèi) 含量下降，可導(dǎo)致成熟期果肉細(xì)胞的 減弱，果實(shí)體積增大減緩。

（3）據(jù)圖分析，在9月7日～9月17日期間，果實(shí)內(nèi) 和 的含量增加，同時(shí)測(cè)得果實(shí)中花青素和可溶性糖的含量不斷增多，果實(shí)的顏色和口味（成熟度）也會(huì)發(fā)生變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家為了研究蛋白A的功能，選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果見表．
實(shí)驗(yàn)組號(hào)在等森溶液中進(jìn)行的處理在低滲溶液中測(cè)定卵細(xì)胞的水通透速率（cm/s*10-4）
I向卵母細(xì)胞注入微量水（對(duì)照）27.9
Ⅱ向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA210.0
Ⅲ將部分II細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
Ⅳ將部分III組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
（1）將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后，該mRNA翻譯的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜．使細(xì)胞在低滲溶液中體積增大．
（2）與Ⅱ組細(xì)胞相比，Ⅲ組細(xì)胞對(duì)水的通透性降低，說明HgCl2對(duì)蛋白A的功能有抑制作用．比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能恢復(fù)．推測(cè)HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的空間結(jié)構(gòu)．
（3）綜合上述結(jié)果，可以得出蛋白A可以促進(jìn)水分子進(jìn)出細(xì)胞的推論．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物大分子的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位的生物大分子
B．脂肪是動(dòng)植物細(xì)胞中較好的儲(chǔ)能物質(zhì)
C．多糖、蛋白質(zhì)等都是以碳鏈為基本骨架的
D．淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．有文章介紹，鋁對(duì)植物生長(zhǎng)有益，但在一定的條件下鋁對(duì)植物也有毒害作用．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究三氯化鋁對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響．（提示：細(xì)胞分裂情況可用細(xì)胞分裂指數(shù)來衡量，即分裂期細(xì)胞數(shù)與所觀察的細(xì)胞總數(shù)之比值）
（1）實(shí)驗(yàn)材料：市售質(zhì)無污染洋蔥，1.0/L的AlCl3溶液，顯微鏡，解離液，龍膽紫染液，蒸餾水，鑷子，燒杯，培養(yǎng)皿，載玻片和蓋玻片等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將兩個(gè)洋蔥分別放入盛有清水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中（其中B為對(duì)照組），在室溫下培養(yǎng)生根，每天換水一次．約38～48h后洋蔥萌生新根．
②在A培養(yǎng)皿中加入10mL的1.0/L的AlCl3溶液，在B培養(yǎng)皿中加入10mL的（等量的）蒸餾水．
③培養(yǎng)相同時(shí)間后，各取A、B培養(yǎng)皿中相同數(shù)量的洋蔥根尖數(shù)個(gè)，制成臨時(shí)裝片．制作裝片時(shí)為了便于觀察需要用龍膽紫染液進(jìn)行染色．
④觀察A、B根尖分生區(qū)各1000個(gè)細(xì)胞，分別計(jì)算分裂指數(shù)．如圖是其中的一個(gè)觀察視野，a、b、c、d中，最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的是a，細(xì)胞數(shù)量最多的是c．（選填字母）
（3）實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B，說明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用；
②A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)等于B，說明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂無促進(jìn)也無抑制作用；
③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B，說明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂有抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人體內(nèi)血紅蛋白和肝糖原的基本單位分別是（　�。�
A．氨基酸、纖維素B．氨基酸、葡萄糖C．核苷酸、核糖D．多肽、乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）A～D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是A、D（填代號(hào)）．
（2）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外．
（3）與B細(xì)胞相比，A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生能量的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（4）從圖中可看出，通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜．
（5）請(qǐng)你在下圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)溶酶體和液泡的敘述不正確的是（　�。�
A．溶酶體能分解衰老的線粒體，分解產(chǎn)物有些可被細(xì)胞再利用
B．剛宰的牛羊肉立刻煮熟肉老口味不好，放置一段時(shí)間再煮熟肉反而鮮嫩，這一現(xiàn)象與肌細(xì)胞內(nèi)溶酶體有關(guān)
C．豆芽的挺拔與液泡有關(guān)
D．液泡內(nèi)的色素可以參與光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為人體內(nèi)某組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖判斷，以下描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果圖示為腦組織，則Ⅱ端比Ⅰ端血漿中葡萄糖含量低、O2較少
B．如果圖示為胰島組織，則飽食后Ⅱ端比Ⅰ端血漿中胰島素含量高、葡萄糖含量低
C．如果圖示為肝組織，則饑餓時(shí)Ⅱ端比Ⅰ端血漿中葡萄糖含量低、CO2較少
D．如果圖示為肺部組織，則Ⅱ端比Ⅰ端血漿中葡萄糖含量低、O2較多

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