19．生態(tài)群落K到N包括以數(shù)字1到8代表的物種，每個物種的密度不同，表中給出了這些物種的密度（個體數(shù)/M2），當(dāng)受到大規(guī)模害蟲襲擊時，這些群落中受影響最大的是（　�。�
群  落種1種2種3種4種5種6種7種8
K503010100000
L924001111
M255555500
N025202052050
A．NB．MC．LD．K

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．

解答 解：A、本題從生物種類來看，N群落的生物種類有5種，種內(nèi)生物的個體數(shù)多，自我調(diào)節(jié)能力最強，抵抗力穩(wěn)定性強，即當(dāng)受到大規(guī)模害蟲襲擊（危害程度逐步增加）時，N群落受到的影響最小，A錯誤；
B、M群落的生物種類有6種，但其中5種生物種群密度較小，則抵抗力穩(wěn)定性不高，B錯誤；
C、L群落的生物種類有6種，但其中5種生物種群密度較小，則抵抗力穩(wěn)定性也較差，C錯誤；
D、K群落的生物種類數(shù)最少，所以抵抗力穩(wěn)定性最差，即當(dāng)受到大規(guī)模害蟲襲擊（危害程度逐步增加）時，K群落受到的影響最大，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于受精作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．受精時，精子和卵細胞的染色體合在一起
B．受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方
C．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
D．受精作用和減數(shù)分裂對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定具有重要意義

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．漢堡包的制作原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等．下列說法正確的是（　�。�
A．面包中的淀粉進入口腔可以先被酶催化水解為麥芽糖
B．雞蛋中的化合物含量最少的是糖類，最多的是蛋白質(zhì)
C．生菜中的纖維素經(jīng)人體消化系統(tǒng)分解后可被人體吸收
D．雞胸肉中含有的動物多糖--糖原可被人體直接吸收

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

影響植物組織培養(yǎng)的因素包括（ ）

①培養(yǎng)基的配制 ②外植體的選取 ③激素的使用 ④消毒 ⑤溫度、pH、光照

A．①②③④⑤ B．①②③ C．①②③④ D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．科研人員對一塊荒地中由植物、田鼠和鼬3個環(huán)節(jié)組成的食物鏈的能量流動進行了定量分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)（單位：cal/hm2•a）．NP（凈同化量）=GP（總同化量）-R（呼吸量）．請據(jù)表分析下列問題：
食物鏈環(huán)節(jié)ⅠⅡⅢ
GP5.56×1031.76×1055.8×107
NP1.3×1026×1034.95×107
R5.43×1031.7×1058.8×106
未利用--1.226×1044.9374×107
（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道：Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ（用羅馬數(shù)字和箭頭表示）．
（2）在研究過程中，可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠的種群密度．在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記30只田鼠，第二次捕獲20只，其中有標(biāo)記的10只，則田鼠的種群密度是60只/hm2．若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高．
（3）第二營養(yǎng)級GP的兩大去路是：用于生長發(fā)育繁殖等生命活動及呼吸作用散失．
（4）鼬有肛腺，可放臭氣以自衛(wèi)，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）如果此荒地多年前曾發(fā)生過火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對該地生物群落次生演替過程的真實寫照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某種海龜?shù)纳嗉馓幱袃蓷l紅色突起，它在捕食時，先張開口并讓舌頭來回擺動，很像小蟲在蠕動．這種信息傳遞的意義是引誘獵物，以利于捕食．海龜?shù)倪@種活動包含下列哪種信息的傳遞（　�。�
A．物理和化學(xué)信息B．行為和化學(xué)信息C．物理和營養(yǎng)信息D．物理和行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖a、c表示細胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B．若b表示細胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C．若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程，則a或c不可能是高爾基體
D．若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．有一小鼠出現(xiàn)糖尿病的癥狀，研究人員分析病因時提出兩種假設(shè)：假設(shè)I認為病鼠的胰島B細胞被自身免疫反應(yīng)破壞；假設(shè)II認為病鼠的胰島B細胞正常，但組織細胞缺乏胰島素受體．
實驗步驟：
（1）首先，在空腹?fàn)顟B(tài)下檢測該病鼠血液中的胰島素水平，測定值為a；然后，注射一定劑量的葡萄糖溶液，一段時間后再次檢測相同指標(biāo)，測定值為b．
結(jié)果分析：
（2）若a和b大致相等，則假設(shè)I成立．此時，胰島B細胞被機體當(dāng)作抗原，免疫反應(yīng)將其破壞．
（3）若b明顯大于a，則假設(shè)II成立．此時，胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖的功能不能發(fā)揮，從而使血糖水平升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．小麥是一種重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，如圖是遺傳育種的一些途徑．請回答下列問題．
（1）以矮稈易感病（ddrr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是$\frac{3}{16}$．
（2）圖中E→F1→F2→…的育種方法優(yōu)點是方法簡單，原理是基因重組．
（3）若要在較短時間內(nèi)獲得上述新品種小麥，可選圖中E→F1→F→G（填字母和箭頭）途徑所用的方法，其中的F環(huán)節(jié)是花藥離體培養(yǎng)．
（4）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，選擇圖中C→D （填字母和箭頭）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括目的基因的獲取、目的基因與運載體結(jié)合、目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與鑒定．
（5）圖中的育種途徑中A→B（填字母和箭頭）所表示的方法具有典型的不定向性．

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