15. 如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過(guò)程。下列敘述正確的是(　　)

A．能進(jìn)行①或者③過(guò)程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B．能進(jìn)行②或者④過(guò)程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

C．各種生物都能通過(guò)過(guò)程②為自身的生命活動(dòng)提供能量

D．過(guò)程②和④不能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


11. 如圖為反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射孤的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分)，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 切斷d后刺激b，不會(huì)引起效應(yīng)器收縮

B. 興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b處的傳導(dǎo)速度相同

C. 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

D. Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


19. 科研人員對(duì)某生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中，不正確的是(　　)

A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上在D點(diǎn)時(shí)進(jìn)行捕撈最有利

B．D點(diǎn)表示種群密度最大

C．B點(diǎn)表示種群的增長(zhǎng)率最大

D．從O點(diǎn)到D點(diǎn)，種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


3. 在生態(tài)系統(tǒng)中，能量可以通過(guò)食物鏈在生物群落中流動(dòng)。隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高，獲得的總能量越少。下列解釋錯(cuò)誤的是(　　)

A．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用

B．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量一部分以熱量形式散失

C．生物維持自身的生命活動(dòng)消耗一部分能量

D．能量金字塔頂層的生物生命活動(dòng)需要的能量少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


10.下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是(　　)

A．四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護(hù)

B．共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

C．生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次

D．森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


20．農(nóng)場(chǎng)中種植著糧食作物、果樹(shù)，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的原理，可以有效提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。下列措施不屬于此項(xiàng)原理的是(　　)

A．圈養(yǎng)家畜，散養(yǎng)家禽

B．施放過(guò)量的性引誘劑，干擾害蟲(chóng)的正常交尾

C．延長(zhǎng)家禽的光照時(shí)間，提高產(chǎn)蛋率

D．人工控制作物光周期，達(dá)到早熟、高產(chǎn)的目的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


27．下面表格內(nèi)表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(相應(yīng)動(dòng)物右邊格中的“√”表示此動(dòng)物胃中含有上面的生物)，請(qǐng)據(jù)表回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有________條食物鏈，要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是________和________。

(2)若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為2×108kJ，按能量傳遞效率10%計(jì)算，鷹最終獲得的能量最大值為_(kāi)_______。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中至少有________個(gè)種群，請(qǐng)舉出既有捕食又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩對(duì)生物：________、________。

(4)若某一年因?yàn)闅夂蚋珊祵?dǎo)致食植昆蟲(chóng)爆發(fā)，為了維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定應(yīng)該________________________________________________________________________，

該方法屬于________防治。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


11．工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出汁率，為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①將果膠酶與蘋(píng)果泥分裝于不同試管，在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖A)

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋(píng)果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖B)

③將步驟②處理后的混合物過(guò)濾，收集濾液，測(cè)果汁量(如圖C)

④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量如下：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中__________的水解。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)溫度為_(kāi)_________時(shí)果汁量最多，此時(shí)果膠酶的活性__________。當(dāng)溫度再升高時(shí)，果汁量降低，說(shuō)明__________。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25.建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括(　　)

A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級(jí)利用

B．減輕對(duì)環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性

C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害

D．食物鏈延長(zhǎng)，消耗能量環(huán)節(jié)增多，系統(tǒng)總能量利用率降低

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