在有氧呼吸過程中，進入細胞中的氧將（　�。�
①與氫結(jié)合生成水  ②與碳結(jié)合生成二氧化碳  ③在線粒體中被消耗  ④在細胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗．
A、②④B、①④C、②③D、①③
考點：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是對有氧呼吸過程、場所的考查，梳理有氧呼吸的具體過程，歸納不同階段的反應(yīng)物、產(chǎn)物和場所，然后結(jié)合題干信息進行解答．
解答： 解：①有氧呼吸過程中氧氣參與第三階段的反應(yīng)，與還原氫結(jié)合形成水，①正確；
②二氧化碳形成于有氧呼吸的第二階段，不需要氧氣參與，②錯誤；
③有氧呼吸的第三階段的場所是線粒體，③正確；
④細胞質(zhì)基質(zhì)進行有氧呼吸的第一階段，不需要氧氣的參與，④錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是有氧呼吸的不同階段的反應(yīng)物、產(chǎn)物和場所，對于有氧呼吸過程的掌握是解題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對相關(guān)實驗的敘述，合理的是（　�。�
A、蘇丹Ⅲ染液可檢測脫脂奶粉中是否有脂肪的存在
B、發(fā)黃的菠菜葉層析分離得到的色素帶下面兩條明顯變窄
C、健那綠染液可使活細胞中的葉綠體呈現(xiàn)藍綠色
D、動物細胞制備細胞膜比用植物細胞更容易

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示4支試管中盛有等量的指示劑（中性呈紅色，酸性呈藍色），若在綠色燈光照射下，哪一支試管中指示劑由紅轉(zhuǎn)藍最快（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系．下列對圖示的分析，正確的是（　�。�
A、DNA合成的抑制物能作用于AB段
B、為獲得多倍體，使用秋水仙素溶液作用于BC段
C、DE段的每條染色體含有一個DNA分子
D、該圖示也可表示細胞有絲分裂中染色體的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示酵母菌呼吸時O2的吸收量和CO2釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ．則在氧濃度為a時發(fā)生的情況是（　�。�
A、30%酵母菌進行發(fā)酵
B、50%酵母菌進行發(fā)酵
C、75%酵母菌進行發(fā)酵
D、100%酵母菌進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被人體攝入后的氧化分解代謝變化關(guān)系模式圖．圖中字母A、B、C、D、E、F表示某些分子、原子或基團，X代表某細胞器，數(shù)字表示相應(yīng)的生理過程．請據(jù)圖回答：
（1）請寫出下列物質(zhì)名稱：A
 
C
 
D
 
 E
 
F
 

（2）請寫出下列生理過程名稱：②
 
③
 

（3）肝臟通過其產(chǎn)生的
 
影響過程①的效率．水的產(chǎn)生發(fā)生在X結(jié)構(gòu)的
 
部位．產(chǎn)生ATP最多的是過程
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是突觸模式圖．請根據(jù)圖回答：
（1）圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是
 

A．⑤→①→④B．④→①→⑤C．①→④→⑤D．⑤→④→①
（2）③的名稱是
 
，③中所含的化學(xué)物質(zhì)的名稱為
 
．
（3）②結(jié)構(gòu)的名稱是
 
，其作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供
 
．
（4）若②內(nèi)氧分壓為A，二氧化碳分壓為B，②外氧分壓為A1，二氧化碳分壓為 B1；則它們的大小關(guān)系為：A
 
（大于或小于）A1；B
 
（大于或小于）B1．
（5）在正常的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)中，①處的膜內(nèi)外電位變化是先
 
后
 
．
（6）神經(jīng)細胞與肌細胞突觸間的遞質(zhì)與受體結(jié)合，肌細胞收縮，遞質(zhì)很快被酶分解，肌細胞恢復(fù)舒張狀態(tài)，以此來維持肌肉的正常收縮和舒張功能．美洲箭毒有與遞質(zhì)爭奪受體的作用，若美洲箭毒進人人體，其后果是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果酒放久了易產(chǎn)生沉淀，只要加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶則無濟于事，這說明（　　）
A、酶具專一性
B、酶的成分是蛋白質(zhì)
C、酶的活性受環(huán)境影響
D、該沉淀是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有氧呼吸過程中，水參與的階段和水生成的階段分別是（　�。�
A、第一和第二階段
B、第二和第三階段
C、第一和第三階段
D、第二和第二階段

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同步練習(xí)冊答案