A、該實(shí)驗(yàn)對(duì)能量轉(zhuǎn)化效率的研究是在生態(tài)系統(tǒng)層次上進(jìn)行的 |
B、水蚤收獲量總是小于藻類投放量,主要原因是種內(nèi)斗爭引起水蚤個(gè)體的死亡 |
C、移走成年個(gè)體的能量轉(zhuǎn)化效率高,主要原因是移走成年個(gè)體使種群趨向增長型 |
D、該實(shí)驗(yàn)對(duì)能量轉(zhuǎn)化效率的研究不能表明能量沿食物鏈的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時(shí)期 |
B、該細(xì)胞的細(xì)胞周期為乙→甲→乙 |
C、乙→甲時(shí)期,細(xì)胞中核糖體、線粒體、高爾基體活動(dòng)旺盛 |
D、甲→乙時(shí)期,等位基因分離的同時(shí),非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、因?yàn)樘\類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以使用高倍物鏡 |
B、在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換高倍物鏡 |
C、換高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像清晰 |
D、為了使高倍物鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因與質(zhì)粒在DNA連接酶作用下結(jié)合的過程屬于DNA分子雜交 |
B、質(zhì)粒上至少要有一個(gè)抗生素抗性基因,以有利于檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入 |
C、沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞 |
D、質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需在無菌條件下將離體組織接種到培養(yǎng)基中 |
B、圖中①②過程分別表示脫分化和再分化 |
C、利用此過程獲得的試管苗均為純合子 |
D、此實(shí)驗(yàn)說明分化的植物細(xì)胞仍具有全部的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
③ |
④ |
A、①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,原料是堿基組成為A、U、G、C的四種游離的脫氧核苷酸 |
B、②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA,再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起 |
C、如果要合成的是糖蛋白,選擇大腸桿菌作受體細(xì)胞 |
D、④過程中用的原料不含有A、U、G、C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒的遺傳物質(zhì)組成含有5種堿基和8種核苷酸 |
B、接種SARS疫苗能增強(qiáng)人體免疫力是因?yàn)榻臃N了SARS抗體 |
C、可用含碳源、氮源、生長因子、水和無機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)SARS病毒 |
D、決定其抗原特異性的是SARS病毒的衣殼 |
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