如圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應(yīng)過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、過(guò)程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進(jìn)行的
B、過(guò)程①和③都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C、物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生少量的CO2
D、過(guò)程②和③產(chǎn)生的水中的氫分別來(lái)自于[H]和氨基酸的氨基、羧基
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：分析題圖可知，①為有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，②為有氧呼吸的第二、三階段，③為氨基酸脫水縮合，X為葡萄糖，Y為丙酮酸．
解答： 解：A、①為有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，可以在有氧條件下發(fā)生，A錯(cuò)誤；
B、③為氨基酸脫水縮合，發(fā)生在核糖體上，B錯(cuò)誤；
C、無(wú)氧呼吸乳酸發(fā)酵的產(chǎn)物只有乳酸，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自于[H]，氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自于氨基酸的氨基、羧基，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中曲線(xiàn)a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（　�。�
A、方式a為協(xié)助擴(kuò)散
B、方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
C、方式a需要細(xì)胞代謝提供能量
D、方式b是植物吸收水分的方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種植物的株高受三對(duì)基因（A、a，B、b，C、c）控制，均遵循基因的自由組合定律，其中三種顯性基因以累加效應(yīng)來(lái)增加株高，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的．現(xiàn)將最矮和最高的植株雜交得到F1，再將F1自交得到F2．則F2中與基因型為AAbbcc的個(gè)體株高相同的概率為（　�。�
A、
15
64
B、
12
64
C、
6
64
D、
3
64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于科學(xué)研究．如圖實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過(guò)程①的酶作用于磷酸二酯鍵
B、如圖所示，過(guò)程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了生物分子特異性結(jié)合的特點(diǎn)
C、若該“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”是染色體片段，則不可能存在于原核細(xì)胞的擬核中
D、如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則其識(shí)別結(jié)合的序列是mRNA的起始密碼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、同一物種的不同個(gè)體中，酶的種類(lèi)一般不同
B、同一個(gè)體的不同細(xì)胞中，酶的種類(lèi)可能不同
C、同一細(xì)胞內(nèi)的各種酶，最適溫度、最適pH 一定相同
D、同一細(xì)胞中不同分子的同種酶，一定由同一模板翻譯而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖示結(jié)構(gòu)可在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞器與核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可對(duì)來(lái)自某些核糖體的多肽鏈進(jìn)行加工
D、圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　�。�
A、脂肪酸和核酸都含有氮和磷元素
B、葉綠體中色素都含有Mg元素
C、脂肪、糖原和淀粉都是貯能物質(zhì)
D、細(xì)胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥富含淀粉，磨成面粉后可制作面包、饅頭、餅干、面條等食物；發(fā)酵后可制成啤酒、酒精等，已知普通二倍體小麥的顏色遺傳由兩對(duì)等位基因（A/a和B/b）控制，研究者進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：
（1）小麥種子中的淀粉和細(xì)胞壁中
 
的基本單位都是
 
，但是只有淀粉能夠被人體利用的原因是人體能夠分泌
 
．
（2）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)可以判斷A/a和B/b基因位于
 
上，根據(jù)F2的性狀比例推測(cè)小麥顏色與基因關(guān)系是
 
．
（3）F2中的粉色個(gè)體自交，自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離的粉色個(gè)體占
 
，出現(xiàn)性狀分離的個(gè)體自交后代有
 
種性狀．
（4）將F2中的所有深粉色隨機(jī)傳粉，子代的表現(xiàn)型及比例為
 
，其中純合子占
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
B、底物充足條件下酶促發(fā)應(yīng)速度與酶濃度成正比
C、酶活性的變化與酶所處環(huán)境的改變無(wú)關(guān)
D、細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有作用于DNA的解旋酶

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